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Archivística y catalogación de libros-Empresa

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El curso en la modalidad "a distancia" incluye un CD interactivo complementario al temario del curso.

CONTENIDO CD INTERACTIVO

- Objetivos del curso.
- Conceptos claves.
- ¿Qué debemos recordar?
- Caso práctico.
- Autoevaluación.

PRÓLOGO.

UNIDAD I: ARCHIVÍSTICA.

1. Introducción histórica.
2. El documento: definición y características. El valor del documento.
2.1. ¿Qué entendemos por documento? ¿Qué es el documento de archivo?
2.2. Caracteres de los documentos: caracteres externos y caracteres internos.
2.3. El valor del documento.
3. El archivo: clase, categoría y tipo.
3.1. Concepto de archivo.
3.2. Clases de archivos y tipos. Las etapas.
3.3. La archivística.
4. La organización de los archivos.
4.1. La clasificación. Criterios.
4.2. El cuadro de clasificación.
5. Los instrumentos de descripción: guías, inventarios y catálogos.
5.1. El término descripción.
5.2. La guía.
5.3. Inventarios y catálogos.
5.3.1 El inventario.
5.3.2 El catálogo.
6. Lugar y papel de la informática en los archivos.
7. Legislación.

UNIDAD II: CATALOGACIÓN DE LIBROS.

1. INTRODUCCIÓN: El mundo del archivo y su organización.
2. EL ARCHIVO Y SUS ETAPAS: recibir, conservar y servir.
2.1. Etapas del archivo.
2.2. El documento: valor.
2.3. Ingreso de la documentación.
2.4. Transferencias.
2.5. Valoración, selección y expurgo.
3. REGISTRO Y EXPEDIENTE ADMINISTRATIVO.
3.1. Conceptualización.
3.2. Qué documentos deben registrarse.
3.3. Documentos exógenos y documentos endógenos.
3.3.1. Procedimientos prácticos respecto a un documento exógeno.
3.3.1.1. Vida de un expediente.
3.3.1.2. Conclusión de un expediente.
3.3.2. Documentos endógenos.
4. LA BIBLIOTECA. LOS SISTEMAS GENERALES DE ORDENACIÓN.
4.1. La biblioteca.
      4.1.1. Bibliotecas nacionales.
      4.1.2. Bibliotecas de centros docentes.
      4.1.3. Bibliotecas públicas.
      4.1.4. Bibliotecas especializadas.
4.2. La clasificación de documentos en la biblioteca.
      4.2.1. Conceptualización.
      4.2.2. Tipos de lenguajes usados en la clasificación de documentos.
      4.2.3. Clasificación Decimal Universal (CDU).
          4.2.3.1. Historia.
          4.2.3.2. Signos de la CDU.
          4.2.3.3. Números auxiliares.
          4.2.3.4. La práctica de la CDU.
      4.2.4. Los "Thesauros".
          4.2.4.1. La estructura.
          4.2.4.2. Qué tener en cuenta para elaborar un tesauro.
          4.2.4.3. Fases para la elaboración de un tesauro.
          4.2.4.4. Tipología de tesauros.
          4.2.4.5. Características de tesauros.
          4.2.4.6. Partes de un tesauro.
          4.2.4.7. Fuentes terminológicas de las que se nutre un tesauro.
          4.2.4.8. Relación entre descriptores de un tesauro.
          4.2.4.9. Ejemplo de descriptores en ciencias de la salud.
4.2.5. Lista de encabezamientos de materia.
          4.2.5.1. Encabezamiento + subencabezamiento.
          4.2.5.2. Resumen de la normativa para la redacción de encabezamiento de materia.
5. CATALOGACIÓN DE LIBROS.
5.1. La catalogación.
5.2. El asiento bibliográfico.
      5.2.1. El "juego de fichas".
      5.2.2. Otros tipos de fichas.
5.3. La descripción bibliográfica de monografías.
      5.3.1. Fuentes de información.
5.4. La descripción bibliográfica de publicaciones seriadas.
      5.4.1. Puntos de acceso y encabezamiento.
      5.4.2. Áreas de descripción.
      5.4.3 Fuentes de información.
6. LA AUTOMATIZACIÓN DE LAS BIBLIOTECAS: REDES Y SISTEMAS DE BIBLIOTECAS.
6.1. Introducción.
6.2. La automatización de las bibliotecas. Las redes de bibliotecas.
      6.2.1. Redes mundiales de bibliotecas.
6.3. Sistemas de bibliotecas.
6.4. Los registros MARC.
      6.4.1. Qué es MARC.
      6.4.2. Por qué es necesario un registro MARC.
      6.4.3. MARC 21.
      6.4.4. Terminología usada.

APÉNDICE I:
CÓMO ORGANIZAR LA BIBLIOTECA DE UN CENTRO EDUCATIVO. DESARROLLO DE UN PROYECTO DE BIBLIOTECA ESCOLAR.

APÉNDICE II:
LA BIBLIOTECA DE LA CONSEJERÍA DE SALUD DE LA JUNTA DE ANDALUCÍA.

BIBLIOGRAFÍA.

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[Ver más] Opiniones (8)

Creo que el curso es bueno pero se extiende en algunos apartados en exceso y en otros se queda corto. El cuadernillo me ha parecido en general bastante completo y he aprendido bastante con �l ya que he tenido que dar varias vueltas al temario. Me gustar�a que se realizasen m�s cursos referente a esta materia. Tambi�n estoy realizando el curso de Auxiliar de Archivos y Bibliotecas. Me gustar�a que se realizasen los siguientes cursos y que tuvieran como �ste reconocimiento oficial. Absysnet, Aleph, Group-Wise, Dise�o de p�gina Web y alguno que se diera con bastante profundidad la historia y evoluci�n de los archivos y bibliotecas, ya que en el curso de Archiv�stica y Catalogaci�n de Libros se da unas nociones al principio y en el de Auxiliar de Archivos y Bibliotecas se dan dos temas, pero creo que el contenido dar�a para un curso entero.
Puntuación: 4 de 5 - PILAR-SEGUNDA FRESNEDA NIETO
Me gust� el curso y me ha sido �til para preparar las oposiciones. Sin embargo, me parece un tanto incompleto en lo referente a la catalogaci�n y a las nuevas tecnolog�as, as� como en las pr�cticas. En general mi experiencia ha sido positiva.
Puntuación: 4 de 5 - Silvia Panadero Álvarez
Puntuación: 4 de 5 - sergio martín de armas
Puntuación: 5 de 5 - Jesús Antonio Serrano Plazuelo
El curso me ha gustado porque contiene informaci�n pr�ctica sobre la materia, me matricul� porque no sab�a nada de archiv�stica y catalogaci�n y lo necesitaba para poder optar a un puesto. Adem�s, �s de los m�s baratos que hay que se convaliden por puntos baremables.
Puntuación: 5 de 5 - Sara, diciembre 2008
El curso tiene una interesante propuesta. El cd interactivo es bastante did�ctico y tiene una presentaci�n muy amena y bien estructurada; el material impreso tambien, y aunque tiene unos contenidos bastante estandar para cursos de este tipo, presenta algunos detalles que no hab�a encontrado ni siquiera en mis manuales de oposiciones para t�cnico auxiliar de bibliotecas.
Puntuación: 5 de 5 - Federico, Diciembre 2008
El temario abarca puntos muy completos y concretos para profesionales del sector o para personal que esten interesados en este tema
Puntuación: 5 de 5 - Ascen, octubre 2009
Es aceptable. Cumple mis objetivos y el t�tulo es puntuable.
Puntuación: 5 de 5 - Mª Victoria Abril 2011