Curso trastornos del aprendizaje [+]

Detalles del curso


Este Curso Universitario de Especialización en trastornos de aprendizaje oral y no verbal  puede realizarlo cómodamente desde casa y con él podrá aprender todo lo necesario para realizar intervenciones en esta área además de conseguir un

Título Propio de la Universidad Europea Miguel de Cervantes (UEMC).

cursos carpe diem uemc Este curso Trastornos del aprendizaje le proporcionará un enfoque eminentemente práctico; está dividido en dos módulos: trastornos del lenguaje oral y trastornos del lenguaje no verbal, tratándose temas como la dislexia, dislalia, disgrafía, trastornos no verbal, la intervención educativa en el aula, el el hogar y cómo estimular y rehabilitar sus dificultades principales.

Plazo de inscripción:
La inscripción de este curso permanecerá abierta durante todo el año, estando disponible para su matriculación en cualquier momento.

Duración:
Dispone de un mínimo de 1 mes para la realización del curso y un máximo de 6 meses para su finalización.

Formas de realización:
Realizar un curso Carpe Diem es muy fácil. Este Curso Trastornos del aprendizaje a distancia, puede solicitarlo en formato papel, recibiendo todos los materiales que componen el curso, en el domicilio que nos indique. Por lo que no tendría que desplazarse a ningún centro para su realización. Puede conectarse a nuestra Aula Virtual durante todo el tiempo que necesite, así como solicitar tutorías online o telefónicas.https://www.formacioncarpediem.com/images/apartados_archivos/grafico-matriculacion.jpg

El Temario de este curso Trastornos del aprendizaje podrá visualizarlo en el apartado Temario.

materiales cursos especialización uemcEvaluación:
La evaluación de este curso de especialización contiene preguntas tipo test y de desarrollo.
Dispone de la ayuda de nuestro equipo tutorial para la realización de la misma. Una vez aprobada su evaluación se tramitará su título propio de la Universidad Europea Miguel de Cervantes, la cual recibirá en un plazo de 4 meses aproximadamente.

Formas de pago del curso:
El precio de este Curso de Educación Infantil es de 110 €. Estando los gastos de envío del material incluidos en el precio del mismo.

Forma de pago Carpe Diem

 

Formas de Pago:

  • Contrareembolso: el pago del curso se realiza cuando se recibe el material.
  • Por Transferencia o Ingreso Bancario: Banco BBVA, cuenta ES08 0182 6065 66 0201509039, luego envíenos el justificante de pago por email (info@formacioncarpediem.com), fax al 956 48 83 14 o whatsapp (601320154), especificando su nombre o DNI en la transferencia.
  • Por Tarjeta: Nos tiene que indicar su nº de tarjeta, fecha de caducidad y CVC2 (tres dígitos detrás de la tarjeta).
  • Por Paypal.

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MANUAL 1. TRASTORNOS DEL LENGUAJE ORAL

BLOQUE I. LA DISGRAFÍA COMO TRASTORNO DEL LENGUAJE ESCRITO.

1. DETECCIÓN.
1.1. Concepto.
1.2. Etapas del desarrollo de la escritura. 
1.3. Integración correcta de la escritura.
1.4. Causas de la disgrafía.
1.5. Clasificación.
1.6. Evaluación.

2. TRATAMIENTO
2.1. Características del tratamiento.
2.2. Fases del tratamiento.

APÉNDICE A. Caso práctico.
APÉNDICE B. Ficha individual de niño presumiblemente con disgrafía.

BLOQUE II. OTROS TRASTORNOS DEL LENGUAJE ESCRITO: DISLEXIA, DISORTOGRAFÍA Y DISCALCULIA.

1. LA DISLEXIA.
1.1. Concepto de dislexia.
1.2. Características del niño disléxico.
1.3. Diagnóstico de la dislexia.
1.4. Caso práctico.
1.5. Recuperación de la dislexia.
1.6. Intervención en dislexia.
1.7. El papel de los padres en el tratamiento de la dislexia.

2. LA DISORTOGRAFÍA.
2.1. Concepto y características.
2.2. Etiología.
2.3. Detección.
2.4. Diagnóstico.
2.5. La ortografía.
2.6. Tratamiento.

3. LA DISCALCULIA.
3.1. Concepto y características.
3.2. Etiología.
3.3. Detección.
3.4. Tipos y niveles.
3.5. Diagnóstico y criterios diferenciales.
3.6. Tratamiento.

BLOQUE III. TRASTORNOS DEL LENGUAJE ORAL.

1. ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE EN EL BEBÉ.
2. EVOLUCIÓN DEL DESARROLLO NORMAL DEL LENGUAJE.
3. TRASTORNOS DEL LENGUAJE.
A. Defectos instrumentales.
B. Trastornos específicos del desarrollo del habla y del lenguaje.
C. Trastornos psicolingüísticos.
D. Otra clasificación.

4. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN.
4.1 Claves del diagnóstico.
4.2 Propuestas teóricas de intervención para mejorar el desarrollo y comprensión del lenguaje.
4.3 Descripción de las áreas que deberá integrar un programa de desarrollo e intervención en el lenguaje.
4.4 Retraso del lenguaje.

5. INTERVENCIONES MÁS FRECUENTES EN LENGUAJE ORAL.
A. INTERVENCIÓN EN DISFEMIAS.
B. EVALUACIÓN EN DISFASIAS.
CASO PRÁCTICO.

MANUAL 2. TRASTORNO DEL APRENDIZAJE NO VERBAL

1. QUÉ ES EL TRASTORNO DE APRENDIZAJE NO VERBAL                     

  1. Dificultades de coordinación psicomotora                  
  2. Dificultades perceptivas y espaciales                           
  3. Dificultades de comunicación e interacción social                    
  4. Peculiaridades de su rendimiento cognitivo                
  5. Rendimiento atencional                  
  6. Características emocionales                           
  7. Otras características del TANV                                

2. EL DIAGNÓSTICO DEL TRASTORNO DE APRENDIZAJE NO VERBAL  

  1. Cuándo sospechar de un TANV    
  2. Qué hacer cuando hay sospecha de TANV 
  3. Para qué sirve la evaluación psicopedagógica                           
  4. Ideas clave para un procedimiento de evaluación psicopedagógica

3. MEDIDAS DE INTERVENCIÓN EN EL COLEGIO                           

  1. Medidas generales de intervención               
  2. Medidas para adaptarse a su ritmo de trabajo                          
  3. Organización en el papel y caligrafía deficiente                        
  4. Realización de exámenes                
  5. Medidas para mejorar la interacción social                
  6. Algunas orientaciones por asignaturas                         

4. MEDIDAS DE INTERVENCIÓN EN EL HOGAR                               

  1. Actitudes básicas               
  2. Enseñanza directa             
  3. Adaptación         
  4. Para hacer los deberes      
  5. Problemas de conducta    
  6. Mejorar la comunicación e interacción social            

5. LA ESTIMULACIÓN SISTEMÁTICA    

  1. Consideraciones sobre la estimulación         
  2. Estrategias para estimular               
  3. Actividades para estimular la coordinación motora
  4. Actividades para estimular la coordinación motora fina y manual      
  5. Actividades para estimular las habilidades perceptivas y espaciales
  6. Actividades para mejorar la caligrafía         
  7. Actividades para estimular las habilidades de comunicación e interacción social            

Conclusión   
Pruebas psicométricas citadas  
Material del autor para estimulación

Este curso se realiza en formato papel: recibirá el material en la dirección indicada en la matriculación. Podrá elegir cómo realizar la evaluación, en el momento de la matrícula:

* por internet, la realizará a través de nuestra Aula Virtual.
* en formato papel, recibirá un cuaderno evaluativo, el cual deberá rellenar y remitir al Centro para su corrección, una vez finalizado.

MATERIALES DEL CURSO en papel:

Bolsa
Manual del curso
Carpeta portadocumentos
Cuaderno evaluativo
Atención tutorial Online
Catálogo de la Oferta formativa

La evaluación de este curso contiene preguntas tipos test y de desarrollo.
Si solicita realizar la Evaluación Por Internet, podrá realizarla el Aula Virtual.
Si solicita realizar la Evaluación en formato papel, recibirá la misma junto con el material que le enviamos.
Dispone de Ayuda Técnica y Profesional para la realización de la misma, a través del Aula Virtual, Email o Teléfono.
Una vez corregida la evaluación, su tut@r se pondrá en contacto con usted para notificarle el resultado de la misma, y tras aprobar el curso se procederá a tramitar su título propio de la Universidad Europea de Miguel de Cervantes.

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