Curso de el juego infantil y su metodología a Distancia y Homologado [+]

Detalles del curso


Estos contenidos son necesarios para la adquisición de competencias profesionales correspondientes al Certificado de Profesionalidad "Educación Infantil".

Con este curso de El juego infantil y su metodología conseguirá un diploma homologado que le servirá para trabajar, formándose cómodamente desde casa y que le acredita las Unidades de Competencia recogidas en el Módulo Formativo por el que se establece la Cualificación Profesional de Educación Infantil.

Con este curso será capaz de diseñar un amplio abanico de actividades variadas para trabajar sobre los contenidos teórico-prácticos que capaciten a los alumnos para el diseño, la aplicación y el desarrollo de proyectos lúdicos en distintos ámbitos profesionales relativos al juego infantil.

Este curso es a distancia (se realiza desde casa).

El pago del curso se realiza por PayPal, tarjeta, transferencia, ingreso bancario o contrareembolso.

Dispone de un año para la realización del curso.

Formas de Pago:

  • Contrareembolso: el pago del curso se realiza cuando se recibe el material.
  • Por Transferencia o Ingreso Bancario: Banco BBVA, cuenta ES08 0182 6065 66 0201509039, luego envíenos el justificante de pago por email (info@formacioncarpediem.com), fax al 956 48 83 14 o whatsapp (601320154), especificando su nombre o DNI en la transferencia.
  • Por Tarjeta: Nos tiene que indicar su nº de tarjeta, fecha de caducidad y CVC2 (tres dígitos detrás de la tarjeta).
  • Por Paypal.

Descuentos

  • Plan Reciclaje "en papel": 15% descuento (si alguien te deja los materiales del curso obtendrás este descuento adicional) 
  • Para más de 1 curso: 5% descuento.

Financiación al 0 %

Ahora puede pagar este curso en 2 plazos ¡SIN INTERESES! y ¡sin trámites! en el caso de que no pueda hacer frente al pago de una sola vez.

  • La primera cuota es de 65 € (al matricularse) y la segunda es de 30 € (a los 30 días de la matrícula)

CAPÍTULO INTRODUCTORIO. La cualificación profesional

1. Identificación de la cualificación profesional

2. Perfil profesional de la cualificación

CAPÍTULO 1. Juego y desarrollo infantil

1. Concepto y naturaleza del juego infantil

    1.1. Aproximación conceptual

    1.2. Características del juego

2. Teorías del juego

    2.1. Teorías según el origen del juego

    2.2. Clasificación de Stern

    2.3. Teorías clásicas del juego

3. Clasificación de los juegos

    3.1. Clasificaciones de diferentes autores

    3.2. Principales tipologías de juegos: características y contribución al desarrollo

    3.3. Criterios de selección de los juegos

    3.4. Planificación de un juego

    3.5. Juego y aprendizaje escolar

    3.6. Relación del juego con la evolución infantil

CAPÍTULO 2. Proyectos de intervención lúdico-creativos en la infancia

1. La observación en el juego infantil: procedimientos e instrumentos

    1.1. Características de la observación

    1.2. Modalidades de la observación

    1.3. Condiciones para la realización de la observación

    1.4. Complejidad de la situación observacional

    1.5. Marco legal

    1.6. Instrumentos de recogida de información

    1.7. La observación del juego infantil

2. El modelo lúdico

    2.1. Precursores de la Escuela Nueva

    2.2. Escuela Nueva

3. La intervención del educador/educadora en el juego de los niños y niñas

    3.1. El rol del educador en el juego

4. Organización de los espacios: creación de ambientes lúdicos

    4.1. Criterios generales para la distribución y organización espacial

    4.2. Organización del espacio del aula: los rincones

    4.3. Organización del espacio del patio

    4.4. Espacios externos al centro

CAPÍTULO 3. Los juguetes como recurso didáctico: análisis y valoración del juguete

1. Definiciones y características

2. Historia y evolución

3. Contribución del juguete al desarrollo

4. Criterios de selección y clasificación de juguetes

5. Adecuación juguete-edad

6. Normas de seguridad de los juguetes

7. Los juguetes y la educación en valores

8. La atención a la diversidad educativa a través el juego y juguetes

CAPÍTULO 4. Programas e instituciones de oferta lúdica infantil

1. Ocio y tiempo libre

2. Educación no formal

    2.1. Características de la educación no formal

    2.2. La educación no formal en la infancia

3. Instituciones y sectores de oferta lúdica en la infancia en el marco de la educación no formal

    3.1. Organización y legislación de actividades de ocio y tiempo libre

    3.2. Aspectos organizativos de las instituciones de oferta lúdica

    3.3. Técnicas de animación en la infancia

    3.4. Tipologías de actividades de ocio y tiempo libre en la infancia y juventud

El curso se realiza en formato papel.

     Recibirá los materiales del curso en la dirección indicada en su matriculación. También puede acceder al Aula Virtual accediendo a la misma con las claves que le facilitaremos tras realizar su matriculación, donde encontrará material complementario a su curso (Biblioteca, Diccionario, Enlaces, FAQs, Foros, Mensajería con su tut@r, Noticias y sección de Ayuda).

La evaluación de este curso es en papel, contiene preguntas tipo test y desarrollo.
Dispone de Ayuda Técnica y Profesional para la realización de la misma, a través del Aula Virtual, Email o Teléfono.
Una vez corregida la evaluación, su tut@r se pondrá en contacto con usted para notificarle el resultado de la misma.

Opiniones


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