Curso Homologado de Formador de Formadores a Distancia [+]

Detalles del curso


Con estos cursos conseguirá 1 diploma con Reconocimiento de Oficialidad de ESSSCAN, formándose cómodamente desde casa.

El formador "enseña", así como el formador de formadores "enseña a quienes enseñan" y el formador ocupacional "enseña conocimientos relacionados con una ocupación profesional", desarrollando un papel muy relevante en el mundo de la formación.
Realizar un curso se Formador de Formadores es imprescindible para adquirir las competencias pedagógicas y didácticas necesarias para el diseño, planificación, gestión e implantación de una acción formativa.

El objetivo del curso Formador de formadores es dotar a los alumn@s de los conocimientos y habilidades necesarias para llevar a cabo la planificación, impartición y tutorización de las acciones formativas. Y que el alumn@ comprenda, desarrolle y practique conceptos y herramientas para que pueda adquirir las competencias necesarias para ser unos buenos formadores.
Y aplicar métodos y técnicas pedagógicas que les permitan programar, implementar y evaluar acciones formativas, además de proponer actuaciones dirigidas a su propia actualización profesional y a la mejora de la calidad de formación.

Por lo que este curso te preparara, entre otras, para las siguientes salidas profesionales:
-
Formador de formación no reglada.
- Formador de formación ocupacional no reglada.
- Formador ocupacional.
- Formador para el empleo.

Este curso de formador es a distancia, desde casa (se realiza en formato papel o por internet). Para matricularse pinche en el apartado "Comprar curso", complete sus datos y en breve recibirá la documentación. Si desea financiar el curso (sin necesidad de documentaicón) consulte el apartado "Formas de pago y descuentos"

El pago del curso se realiza por Paypal, tarjeta, transferencia o ingreso bancario. Cursos gratis Carpe Diem

Dispone de las siguientes ediciones para la realización de su curso:

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Formas de Pago:

  • Contrareembolso: el pago del curso se realiza cuando se recibe el material.
  • Por Transferencia o Ingreso Bancario: Banco BBVA, cuenta ES08 0182 6065 66 0201509039, luego envíenos el justificante de pago por email (info@formacioncarpediem.com), fax al 956 48 83 14 o whatsapp (601320154), especificando su nombre o DNI en la transferencia.
  • Por Tarjeta: Nos tiene que indicar su nº de tarjeta, fecha de caducidad y CVC2 (tres dígitos detrás de la tarjeta).
  • Por Paypal.

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Descuentos:

  • Si realiza este curso por internet tiene ahora un descuento de 29 % con un ahorro de 31 €
  • Plan Reciclaje "en papel": 15% descuento (si alguien te deja los materiales del curso obtendrás este descuento adicional) 

Financiación al 0 %:

Ahora puede pagar este curso en 2 plazos ¡SIN INTERESES! y ¡sin trámites! en el caso de que no pueda hacer frente al pago de una sola vez.

  • Por internet: la primera cuota es de 44 € (al matricularse) y la segunda es de 30 € (a los 30 días de la matrícula)
  • En papel: la primera cuota es de 70 € (al matricularse) y la segunda es de 45 € (a los 30 días de la matrícula)

El curso "Formador de Formadores" incluye un libro-anexo "Recordar y Practicar".

TEMA 1. INTRODUCCIÓN.
1.1  Las organizaciones: definición y conceptualización.
1.2  Tipos de empresas

TEMA 2. EL PLAN DE FORMACIÓN
2.1  Las organizaciones
2.2  La formación en las organizaciones.
       2.2.1  Modalidades de formación.
       2.2.2  La Formación Profesional para el Empleo.
                 2.2.2.1  El I.N.C.U.A.L.
                 2.2.2.2  La cualificación profesional.
       2.2.3  Las acciones formativas.
2.3  Conceptualización de la formación de adultos.

TEMA 3. PRINCIPIOS PSICOPEDAGÓGICOS.

3.1  Los principios metodológicos.
3.2  El aprendizaje.
       3.2.1  Procesos de aprendizaje.
       3.2.2  Los principios del aprendizaje.
       3.2.3  Factores que favorecen el aprendizaje.
       3.2.4  El aprendizaje significativo.
                 3.2.4.1  El aprendizaje significativo de David Paul Ausubel.
                 3.2.4.2  Requisitos para lograr el aprendizaje significativo.
                 3.2.4.3  Tipos de aprendizaje significativo.
                 3.2.4.4  Aplicaciones pedagógicas.
                 3.2.4.5  Los mapas conceptuales: hacia un aprendizaje significativo.
                              3.2.4.5.1  Definición.
                              3.2.4.5.2  ¿Para qué sirven?
                              3.2.4.5.3  Elementos de los mapas conceptuales.
                              3.2.4.5.4  Fases para la elaboración de mapas conceptuales.
                              3.2.4.5.5  Ejemplos de mapas conceptuales.
3.3  Enseñar y aprender.
       3.3.1  ¿Qué es enseñar y qué es aprender?

TEMA 4. EL ADULTO Y SUS CARACTERÍSTICAS.
4.1  Características de la edad adulta.
4.2  Las actitudes del adulto ante el aprendizaje.
4.3  Los adultos y la formación.
       4.3.1  Principios didácticos a tener en cuenta por el formador en la formación del adulto.
       4.3.2  Principios básicos para una enseñanza de adulto efectiva.

TEMA 5. ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO.
5.1  Aprendizaje Autónomo.
       5.1.1  Dimensiones del aprendizaje autónomo.
5.2  Estrategias del aprendizaje individualizado.
5.3  Plan y técnicas de estudio.
5.4  Modalidades de formación a distancia.

TEMA 6.  EL FORMADOR.
6.1  El formad@r.
       6.1.1  El perfil profesional del formador: competencias, cualidades, estilos
                 6.1.1.1  Competencias del formador/a.
                 6.1.1.2  Cualidades de los formadores.
                 6.1.1.3  Estilos docentes.
       6.1.2  Eficacia del formador.
6.2  Las funciones del formador.
6.3  El pensamiento y la toma de decisiones del formador.
6.4  La eficacia del formador.
6.5  El profesor experto.
6.6  La motivación del docente.

TEMA 7. LA PROGRAMACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
7.1  El proceso de enseñanza - aprendizaje en la formación.
7.2  Planificación del proceso de enseñanza - aprendizaje.
7.3  Modalidades de las acciones formativas.
7.4  Principios de actuación del formador.
7.5  La programación en el proceso de formación.
       7.5.1  Elaboración de unidades didácticas.
                 7.5.1.1  La unidad didáctica (U.D.).
                 7.5.1.2  Componentes de la unidad didáctica.
       7.5.2 Elementos para la programación docente.
                7.5.2.1  El estudio de necesidades. La pertinencia.
                7.5.2.2  Contenidos.
                7.5.2.3  Los objetivos.
                7.5.2.4  El diseño de actividades.
                7.5.2.5  Temporalización.
                7.5.2.6  Recursos.
                7.5.2.7  Metodología.
                7.5.2.8  Evaluación.

TEMA 8. EL FORMADOR Y SU ACCIÓN TUTORIAL

TEMA 9. LA INTERACCIÓN DIDÁCTICA.
9.1  Las habilidades de comunicación.
9.2  Las habilidades de comunicación no verbales.
       9.2.1  Funciones básicas de la comunicación no verbal.
       9.2.2  Algunas de las habilidades sociales no verbales más destacables.
9.3  Clasificación de las técnicas de comunicación.
9.4  ¿Qué son las habilidades sociales?
       9.4.1  Principales características de las habilidades sociales.
       9.4.2  Tres estilos de respuestas.
                 9.4.2.1  La asertividad.
                 9.4.2.2  Pasos a seguir en la asertividad.
                 9.4.2.3  Técnicas para mejorar la asertividad.
9.5  La generalización y transferencia de los conocimientos
9.6  Aprendizaje, atención, memoria y motivación.
       9.6.1  Aprendizaje.
       9.6.2  La atención.
       9.6.3  La memoria.
       9.6.4  La motivación
9.7  Las estrategias metodológicas.
       9.7.1  Métodos didácticos.
                 9.7.1.1  Clasificaciones de métodos didácticos.
                 9.7.1.2  Criterios de elección de un método.
       9.7.2  Técnicas didácticas.
       9.7.3  Enseñanza Individualizada.
       9.7.4  Las Habilidades Docentes.

TEMA 10. EVALUACIÓN DE LAS ACCIONES FORMATIVAS.
10.1  Concepto de evaluación.
10.2  Principios de la evaluación.
10.3  Funciones de la evaluación.
10.4  Tipos de evaluación.
10.5  Fallos que deben evitarse en la evaluación.
10.6  Informes d£ evaluación.

TEMA 11. DISEÑO DE PRUEBAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE.
11.1  Características técnicas de la evaluación.
11.2  Técnicas e instrumentos de evaluación, clasificación.
         11.2.1  Técnicas e instrumentos para evaluar conocimientos o habilidades intelectuales.
         11.2.2  Técnicas e instrumentos para evaluar habilidades o destrezas técnico - profesionales.
         11.2.3  Técnicas e instrumentos para evaluar conductas o cambios de actitudes.

TEMA 12. SEGUIMIENTO FORMATIVO
12.1  Estrategias de mejora y refuerzo.
12.2  Instrumentos para el seguimiento.
12.3  Evaluación del seguimiento formativo.

TEMA 13. ESTRATEGIAS DE ORIENTACIÓN.
13.1  Conceptualización de la orientación profesional.
         13.1.1  El desarrollo y la gestión de competencias profesionales.
13.2  Las funciones del docente como orientador.
         13.2.1  Principales dificultades en el desempeño de su trabajo.
13.3  Las técnicas de búsqueda de empleo.
         13.3.1  Fuentes de empleo.
         13.3.2  La carta de presentación.
         13.3.3  El currículum vitae.
         13.3.4  Las pruebas psicotécnicas y profesionales.
         13.3.5  La entrevista.

TEMA 14. INNOVACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE.
14.1  Los cambios actuales y sus repercusiones en las competencias del formador.
         14.1.1  Competencias básicas en T.I.C. necesarias para los docentes.
14.2  Por una formación de calidad.
14.3  Las nuevas tecnologías.

TEMA 15.  GLOSARIO DE TÉRMINOS.

ANEXO I
Esquema de mapa conceptual

 

ANEXO II
Casos Prácticos

Caso Práctico 1
Caso Práctico 2
Caso Práctico 3
Caso Práctico 4
Caso Práctico 5
Caso Práctico 6
Caso Práctico 7
Caso Práctico 8
Caso Práctico 9
Caso Práctico 10

ANEXO III
Caso Práctico:
Programación de las acciones formativas

ANEXO IV
Caso Práctico: Preparar una sesión formativa

BIBLIOGRAFÍA.

Este curso es a distancia, y puede elegir realizarlo en formato papel o por internet.
  • Si solicita realizar el curso por internet (online): recibirá sus claves de acceso al Aula Virtual, dispone del Temario, Evaluación, Biblioteca, Diccionario, Enlaces, FAQs, Foros, Mensajería con su tut@r, Noticias y sección de Ayuda. El temario puede descargarse, pero no imprimirse.
  • Si solicita el curso en formato papel: recibirá el material en la dirección indicada en la matriculación. Podrá elegir cómo realizar la evaluación, en el momento de la matrícula:
    * por internet, la realizará a través de nuestra Aula Virtual.
    * en formato papel, recibirá un cuaderno evaluativo, el cual deberá rellenar y remitir al Centro para su corrección, una vez finalizado.
  • MATERIALES DEL CURSO en papel:

    Bolsa
    Manual del curso
    Carpeta porta-documentos
    Libro-Anexo "Recordar y practicar"
    Cuaderno evaluativo
    Atención tutorial Online
    Catálogo de la Oferta formativa

La evaluación de este curso contiene preguntas tipo test y desarrollo.
La puede realizar por internet, en nuestra Aula Virtual o en formato papel.
Dispone de Ayuda Técnica y Profesional para la realización de la misma, a través del Aula Virtual, Email o Teléfono.

Una vez corregida la evaluación, su tut@r se pondrá en contacto con usted para notificarle el resultado de la misma.

 

 

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