Curso de Logopedia práctica a Distancia y Homologado [+]

Detalles del curso


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El objetivo de este curso es conocer el lenguaje, sus alteraciones, perturbaciones y trastornos. La logopedia ayuda a solucionar las dificultades y trastornos que puedan existir o surgir en el lenguaje y ayudar a rehabilitar la comunicación. Se pretende que el alumno adquiera unos conocimientos elementales, básicos y muy prácticos de logopedia para poder intervenir y ayudar cuando se detecta cualquier tipo de perturbación en el lenguaje.

Este curso se realiza desde casa (se realiza en formato papel). Para matricularse pinche en el apartado "Comprar curso", complete sus datos y en breve recibirá la documentación. Si desea financiar el curso (sin necesidad de documentaicón) consulte el apartado "Formas de pago y descuentos"

El pago del curso se realiza por Paypal, tarjeta, transferencia o ingreso bancario. Cursos gratis Carpe Diem

Dispone de un año para la realización del curso.

Este curso te preparara, entre otras, para las siguientes salidas profesionales:
Para desarrollar su actividad profesional en Centros de logopedia y Escuelas de educación infantil.

El curso incluye los siguientes temas (como podrá ver en el apartado Temario):

El curso incluye los siguientes temas (como podrá ver en el apartado Temario):

  1. Logopedia hoy.
  2. Generalidades de la logopedia.
  3. Desarrollo motor y del lenguaje en el niño normal
  4. Patología del lenguaje
  5. Evaluación logopédica
  6. Dislalias
  7. Disfemia
  8. Disacusias
  9. Alteraciones grafoléxicas
  10. Disfonías
  11. Erigmofonías (fonación esofágica)
  12. Disfasias
  13. Técnicas de articulación fonética (método de desmutización)
  14. Sistemas alternativos de comunicación no oral
  15. Ayudas técnicas para la deficiencia auditiva
  16. Ayudas técnicas para la deficiencia motora
  17. Sordocegueras (el silencio sin luz)
  18. Informática y logopedia

Formas de Pago:

  • Contrareembolso: el pago del curso se realiza cuando se recibe el material.
  • Por Transferencia o Ingreso Bancario: Banco BBVA, cuenta ES08 0182 6065 66 0201509039, luego envíenos el justificante de pago por email (info@formacioncarpediem.com), fax al 956 48 83 14 o whatsapp (601320154), especificando su nombre o DNI en la transferencia.
  • Por Tarjeta: Nos tiene que indicar su nº de tarjeta, fecha de caducidad y CVC2 (tres dígitos detrás de la tarjeta).
  • Por Paypal.

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Descuentos

  • Este curso tiene un descuento de 30%
  • Plan Reciclaje "en papel": 15% descuento (si alguien te deja los materiales del curso obtendrás este descuento adicional) 
  • Para más de 1 curso: 5% descuento.

Financiación al 0 %

Ahora puede pagar este curso en 2 plazos ¡SIN INTERESES! y ¡sin trámites! en el caso de que no pueda hacer frente al pago de una sola vez.

  • La primera cuota es de 82 € (al matricularse) y la segunda es de 44 € (a los 30 días de la matrícula)

Índice del temario del curso "Logopedia práctica":

El curso incluye un libro-anexo "Recordar y Practicar".

PRÓLOGO

CAPÍTULO I. Logopedia hoy
1.  Introducción
2.  Titulación

CAPÍTULO II. Generalidades de la logopedia
7.  Introducción
2.  Qué es un logopeda
3.  Necesidad de un logopeda
     3.2.  Equipos de apoyo
     3.3.  Centro ordinario y de integración
     3.3.  Centro específico  
     3.4.  Servicio de rehabilitación
4.  Preparación que necesita un logopeda
5.  Criterios de tratamiento
     5.1.  Tratamiento individual
     5.2.  Tratamiento en grupo
6.  Duración y frecuencia del tratamiento
7.  Orientación del tratamiento
     7.1.  Objetivos
     7.2.  Metodología
     7.3.  Estructuración del lenguaje
     7.4.  Material
8.  Orientaciones generales
     8.1.  Orientaciones a la familia

CAPITULO III. Desarrollo motor y del lenguaje en el niño normal
1.  Comportamiento motor y lenguaje
     1.1.  Primeros días
     1.2.  Primer mes
     1.3.  Dos meses
     1.4.  Tres meses
     1.5.  Cuatro meses
     1.6.  Cinco meses
     1.7.  Seis meses
     1.8.  Siete meses
     1.9.  Ocho meses
     1.10. Nueve meses
     1.11. Diez meses
     1.12. Un año
     1.13. Quince meses
     1.14. Dieciocho meses
     1.15. Veinticuatro meses
     1.16. Treinta meses
     1.17. Treinta y seis meses

CAPÍTULO IV. Patología del lenguaje
1.  Introducción
2.  Concepto de trastorno de lenguaje
3.  Etiología
     3.1.  Causas orgánicas
     3.2.  Causas funcionales
     3.3.  Causas orgánico-funcionales
     3.4.  Causas somáticas
     3.5.  Causas endocrinas
     3.6.  Causas ambientales
4.  Etiopatogenia
5.  Sintomatología
     5.1. Aspecto cuantitativo
     5.2. Aspecto cualitativo        
6.  Evaluación diagnóstica y pronóstico
7.  Clasificación de los trastornos del lenguaje
     7.1.  Según nuestro criterio
     7.2.  Según la sociedad americana de corrección del lenguaje

CAPÍTULO V. Evaluación logopédica
1.  Anamnesis
2.  Examen general
     2.1.  Talla
     2.2.  Constitución
     2.3.  Cara
     2.4.  Circunferencia craneal
     2.5.  Examen corporal
3.  Examen de la audición
4.  Examen neurológico
     4.1.  Exploración de los nervios oculares
     4.2.  Exploración del nervio facial
     4.3.  Praxias
     4.4.  Motricidad
     4.5.  Edad motora
     4.6.  Electroencefalograffa (E.E.G.)
5.  Examen mental
6.  Examen fonatorio
     6.1.  Respiración
     6.2.  Voz
7.  Exploración del lenguaje y habla
8.  Conclusión
9.  Ficha logopédica
     9.1.  Identificación
     9.2.  Interrogatorio
     9.3.  Examen general
     9.4.  Audición
     9.5.  Examen neurológico
     9.6.  Motricidad
     9.7.  Inteligencia
     9.8.  Fonación
     9.9.  Habla
     9.10. Lenguaje
     9.11. Conclusión

CAPÍTULO VI. Dislalias
1.  Introducción
2.  Dislalia
     2.1.  Dislalia funcional
     2.2.  Dislalia audiógena
     2.3.  Dislalia orgánica o disglosia
3.  Articulación
     3.1.  Órganos de la respiración
     3.2.  Órganos de la fonación
     3.3.  Órganos de la articulación
  4.  Errores dislálicos
     4.1.  Clasificación
     4.2.  Sustitución
     4.3.  Omisión
     4.4.  Inserción
     4.5.  Distorsión
5.  Etiología
6.  Diagnóstico
7.  Tratamiento general
     7.1. Tratamiento de la fisura palatina
8.  Para tí, madre
     8.1.  Recomendaciones y ejercicios
     8.2.  Ejercicios
9.  Pronóstico

CAPÍTULO VI. Disfemia
1.  Introducción
2.  Etiología
3.  Síntomas
4.  Diagnóstico
5.  Tratamiento Sos-Arfores
6.  Tratamiento conductual
     6.1.  Evaluación diagnóstica
     6.2.  Programa de intervención
     6.3   Criterios de tratamiento
7.  Planificación de una sesión
8.  Pronóstico

CAPÍTULO VIII. Disacusias
1.  Introducción
2.  Conceptos audiométricos
3.  Tratamiento
     3.1.  Desmutización
     3.2.  Estimulación auditiva
     3.3   Lectura labial
     3.4.  Articulación
     3.5.  Modulación de ía voz
     3.6.  Ejercicios rítmicos
     3.7.  Interpretaciones de la vida diaria
     3.8.  Formación, estructuración y construcción del lenguaje

CAPÍTULO IX. Alteraciones grafoléxicas
1.  Introducción
2.  Clasificación
3.  Terminología afín
4.  Etiología
5.  Características
     5.1.  Neurológicas y psicomotoras
     5.2.  Pedagógicas
     5.3.  Personalidad
6.  Diagnóstico
     6.1.  Historia clínica          
     6.2.  Diagnosis
7.  Terapia psicomotora
     7.1.  Del esquema corporal
     7.2.  Coordinación dinámica global y equilibrio
     7.3.  Eutonía          
     7.4.  Coordinación disociada
     7.5.  Estructuración espacial
     7.6.  Estructuración ritmo-temporai
8.  Terapia psicopedagógica
     8.1.  Visomotora
     8.2.  Esquema corporal
     8.3.  Orientación espacial
     8.4.  Orientación temporal
     8.5.  Logoterapia
     8.6.  Ejercicios de percepción, atención y memoria
9.  Terapia lectora
     9.1.  Técnicas correctivas
10. Terapia gráfica
     10.1. Ejercicios pregráficos
     10.2. Ejercicios gráficos        
     10.3. Terapia de la disortografía
11. Planificación de una sesión
12. Planificación de una terapia
13. Plan de reeducación grafoléxica
      13.1. Nivell
      13.2. Nivel II          
      13.3. Nivel III

CAPÍTULO X. Disfonías
1.  Introducción
2.  Etiología
     2.1.  Causas orgánicas
     2.2.  Causas funcionales
     2.3.  Causas orgánico-funcionales
     2.4.  Causas psíquicas
     2.5.  Causas ambientales
3.  Etiopatogenia
4.  Sintomatología
5.  Formas
     5.1.  Disfonías orgánicas
     5.2.  Disfonías funcionales
     5.3.  Disfonías orgánico-funcionales
     5.4.  Disfonías psíquicas
6.  Ejercicios de fortalecimiento de los repliegues vocálicos

CAPÍTULO XI. Erigmofonías (fonación esofágica)
1.  Introducción
2.  Alteraciones secundarias de la laringectomía
3.  Rehabilitación de la voz       
4.  La voz esofágica
5.  Métodos de rehabilitación
     5.1.  De inyección (holandés)
     5.2.  De inhalación (succión)
     5.3.  De deglución (primitivo)
6.  Resultados
7.  Factores asociados que perturban la rehabilitación

CAPÍTULO XII. Disfasias
1.  Introducción  
2.  Etiología
3.  Etiopatogenia y pronóstico
4.  Sintomatología
     4.1.  Trastornos motores
     4.2.  Trastornos receptivos
     4.3.  Trastornos mixtos
5.  Logoterapia en los trastornos receptivos
     5.1.  Agnosia o asimbolia
     5.2.  Tratamiento
6.  Logoterapia en los trastornos motores
     6.1. Tratamiento
7.  Expresiones automáticas
8.  Material

CAPÍTULO XIII. Técnicas de articulación fonética (método de desmutización)
I1.  ntroducción
2.  Método oral
3.  Ejercicios preparatorios
     3.1.  Soplo
     3.2.  Posición
     3.3.  Forma de respirar
     3.4.  Duración
     3.5.  Respiratorios
     3.6.  Movimientos de labios
     3.7.  Movimientos de lengua
4.  Fonemas del castellano         
5.  Articulación de los sinfones
     5.1.  Enseñanza de PLA
     5.2.  Enseñanza de FLA
     5.3.  Enseñanza de BLA
6.  Lectura labial
     6.1.  Dificultades
     6.2.  Formas
     6.3.  Consejos
     6.4.  Ejercicios
     6.5.  Conclusión

CAPÍTULO XIV. Sistemas alternativos de comunicación no oral
1.  Introducción
2.  Sistemas de comunicación
3.  Formas de transmitir la idea
     3.1. Sin ayuda
     3.2. Con ayuda         

CAPITULO XV. Ayudas técnicas para la deficiencia auditiva
1.  Introducción
2.  Tipos de ayudas       
     2.1.  Auditivas
     2.2.  Ayudas vibrotáctües
     2.3.  Visuales

CAPÍTULO XVI. Ayudas técnicas para la deficiencia motora
1.  Introducción
2.  Los comunicadores
3.  Máquinas de escribir
3.1.  Eléctricas
3.2.  Electrónicas
4.  Comunicator
5.  Ordenador
6.  Dispositivos para la señalización (selección
     6.1.  Dispositivos para la señalización directa
     6.2.  Dispositivos para la señalización indirecta
     6.3.  Dispositivos para la selección codificada     
     6.4.  Dispositivos de acceso al ordenador

CAPÍTULO XVII. Sordocegueras (el silencio sin luz)
1.   Introducción
2.   Definición, causas y clasificación de la sordoceguera
      2.1.  Definición
      2.2.  Causas
      2.3.  Clasificación
3.   Aspectos pedagógicos
      3.1. Un programa pedagógico para niños sordociegos
4.   Sistemas de comunicación
      4.1.  Alfabeto usual
      4.2.  Alfabeto manual
      4.3.  Alfabeto Braille        
5.   Análisis de los sistemas de comunicación
      5.1.  La escritura en la mano         
      5.2.  La dactilología
      5.3.  El sistema Braille
6.  La comunicación entre el sordociego y el especialista en movilidad
7.  Consideraciones acerca de la movilidad en los sordociegos
     7.1.  Fortaleza física          
     7.2.  Consideraciones hápticas
     7.3.  Terapia del lenguaje
8.  Principales dificultades que el sordociego encuentra en su proceso de rehabilitación
     8.1.  En la orientación y movilidad
     8.2.  En el establecimiento de la comunicación
9.  Instrumentos de ayuda
     9.1.  Ayudas para la comunicación
     9.2.  Ayudas para la movilidad
10. Conclusiones
11. Información
     11.1 España
     11.2 Gran Bretaña

CAPÍTULO XVIII. Informática y logopedia
1.  Una nueva era histórica
2.  Logopedia asistida por ordenador (L.A.O.)
     2.1.  Generalidades del proyecto
     2.2  Una esperanza razonable para el sordo
     2.3.  Objetivos de las NTIC aplicadas a la sordera
3.  El ordenador ante la sordera y sus secuelas
     3.1.  Como prótesis en la comunicación de la persona sorda
     3.2.  Como recursos pedagógico para la rehabilitación del niño sordo profundo
     3.3.  Como herramienta de integración sociolaboral
     3.4.  Como medio para eliminar la sordera misma
4.  Productos informáticos de aplicación en logopedia
     4.1.  Programas de contenido explícito
     4.2.  Entorno para generación de aplicaciones
     4.3.  Programas-recursos
5.  Software disponible y aplicable en logopedia
6.  Gráfico 1
     6.1.  Diccionario multiuso
     6.2.  Entorno verbal integrado o banco de palabras persona! computerizado
     6.3.  Programas para el desarrollo del habla
     6.4.  Programas para el aprendizaje de métodos y/o sistemas
     6.5.  CD-ROM y videodisco interactivo
7.  Conclusiones
8.  Decálogo de las ventajas reconocidas del ordenador frente a los modelos tradicionales de enseñanza-aprendizaje
9.  Otras ayudas

APÉNDICE A Creadores y eventos de la logopedia
APÉNDICE B Glosario
APÉNDICE C Bibliografía.

El curso se realiza en formato papel.

Recibirá los materiales del curso en la dirección indicada en su matriculación. También puede acceder al Aula Virtual accediendo a la misma con las claves que le facilitaremos tras realizar su matriculación, donde encontrará material complementario a su curso (Biblioteca, Diccionario, Enlaces, FAQs, Foros, Mensajería con su tut@r, Noticias y sección de Ayuda).

La evaluación de este curso es en papel, contiene preguntas tipo test y desarrollo.
Dispone de Ayuda Técnica y Profesional para la realización de la misma, a través del Aula Virtual, Email o Teléfono.
Una vez corregida la evaluación, su tut@r se pondrá en contacto con usted para notificarle el resultado de la misma.

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