Curso de Formador para el empleo a Distancia y Homologado [+]

Detalles del curso


Curso con Titulación Universitaria + 200 horas baremables / 8 Créditos ECTS (créditos universitarios europeos)

Con este curso de Formador para el empleo obtienes una Titulación Universitaria expedida por dicha entidad, así como 200 horas puntuables u 8 créditos Universitarios Europeos (ECTS).

Con este curso podrá obtener puntos en los exámenes para los concursos-oposición, en bolsas de contratación, oposiciones, plazas interinas y oposiciones de todo el país. Estos puntos computan en el baremo de méritos dentro del apartado de formación y son muy valorados en todos los sectores labores porque optimizan la carrera curricular del alumno. Con los cursos Carpe Diem obtendrá una formación de calidad y sumará puntos para tener grandes oportunidades de éxito profesional tras adquirir competencias concretas. Además la modalidad Online y/o A Distancia que presentan los Cursos, conforma una metodología de aprendizaje flexible con el fin de que puedas superar tus contenidos y obtener tu Título Universitario de la manera más rápida y cómoda.

El objetivo de este curso es dotar a los alumn@s de los conocimientos y habilidades necesarias para llevar a cabo la planificación, impartición y tutorización de las acciones formativas. Y que el alumn@ comprenda, desarrolle y practique conceptos y herramientas para que pueda adquirir las competencias necesarias para ser unos buenos formadores.
Y aplicar métodos y técnicas pedagógicas que les permitan programar, implementar y evaluar acciones formativas, además de proponer actuaciones dirigidas a su propia actualización profesional y a la mejora de la calidad de formación.

Este curso se realiza desde casa (pudiendo solicitarlo en formato papel o por internet). Para matricularse pinche en el apartado "Quiero este curso", complete sus datos y en breve recibirá la documentación. Si desea financiar el curso (sin necesidad de documentaicón) consulte el apartado "Formas de pago y descuentos"

El pago del curso se realiza por Paypal, tarjeta, transferencia o ingreso bancario.

Dispone de un año para la realización del curso.

Formas de Pago:

  • Contrareembolso: el pago del curso se realiza cuando se recibe el material.
  • Por Transferencia o Ingreso Bancario: Banco BBVA, cuenta ES08 0182 6065 66 0201509039, luego envíenos el justificante de pago por email (info@formacioncarpediem.com), fax al 956 48 83 14 o whatsapp (601320154), especificando su nombre o DNI en la transferencia.
  • Por Tarjeta: Nos tiene que indicar su nº de tarjeta, fecha de caducidad y CVC2 (tres dígitos detrás de la tarjeta).
  • Por Paypal

Descuentos

  • Este curso tiene un descuento de 30%
  • Plan Reciclaje "en papel": 15% descuento (si alguien te deja los materiales del curso obtendrás este descuento adicional) 
  • Para más de 1 curso: 5% descuento.

Financiación al 0 %:

Ahora puede pagar este curso en 2 plazos ¡SIN INTERESES! y ¡sin trámites! en el caso de que no pueda hacer frente al pago de una sola vez.

  • Por internet: la primera cuota es de 57 € (al matricularse) y la segunda es de 35 € (a los 30 días de la matrícula)
  • Formato papel: la primera cuota es de 76 € (al matricularse) y la segunda es de 30 € (a los 30 días de la matrícula).

Índice del temario del curso "Formador para el empleo".

El curso incluye un  libro-anexo "Recordar y Practicar".

CONTENIDO LIBRO 

BLOQUE 1. PLANIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS.

TEMA 1. El plan de formación.
1.1 Las organizaciones
1.2. La formación en las organizaciones.
   1.2.1 Modalidades de formación.
   1.2.2 La Formación Profesional para el Empleo.
       1.2.2.1 El I.N.C.U.A.L.
       1.2.2.2 La cualificación profesional.
   1.2.3 Las acciones formativas.
1.3 Conceptualización de la formación de adultos.

TEMA 2. La programación del proceso de enseñanza-aprendizaje.
2.1   El proceso de enseñanza - aprendizaje en la formación.
2.2   Planificación del proceso de enseñanza - aprendizaje.
2.3   Modalidades de las acciones formativas.
2.4   Principios de actuación del formador.
2.5   La programación en el proceso de formación.
   2.5.1  Elaboración de unidades didácticas.
       2.5.1.1  La unidad didáctica (U.D.).
       2.5.1.2  Componentes de la unidad didáctica.
   2.5.2   Elementos para la programación docente.
       2.5.2.1  El estudio de necesidades. La pertinencia.
       2.5.2.2  Contenidos.
       2.5.2.3  Los objetivos.
       2.5.2.4  El  diseño de actividades.
       2.5.2.5  Temporalización.
       2.5.2.6  Recursos.
       2.5.2.7  Metodología.
       2.5.2.8  Evaluación.

BLOQUE 2. IMPARTICIÓN DE LA FORMACIÓN.

TEMA 3. La interacción didáctica.
3.1   Las habilidades de comunicación.
3.2   Las habilidades de comunicación no verbales.
   3.2.1  Funciones básicas de la comunicación no verbal.
   3.2.2  Algunas de las habilidades sociales no verbales más destacables.
3.3   Clasificación de las técnicas de comunicación.
3.4   ¿Qué son las habilidades sociales?
   3.4.1  Principales características de las habilidades sociales.
   3.4.2  Tres estilos de respuestas.
       3.4.2.1   La asertividad.
       3.4.2.2   Pasos a seguir en la asertividad.
       3.4.2.3   Técnicas para mejorar la asertividad.
3.5   La generalización y transferencia de los conocimientos
3.6   Aprendizaje, atención, memoria y motivación.
   3.6.1   Aprendizaje.
   3.6.2   La atención.
   3.6.3   La memoria.
   3.6.4   La motivación
3.7   Las estrategias metodológicas.
   3.7.1   Métodos didácticos.
       3.7.1.1 Clasificaciones de métodos didácticos.
       3.7.2.1 Criterios de elección de un método.
   3.7.2  Técnicas didácticas.
   3.7.3 Enseñanza Individualizada.
   3.7.4  Las Habilidades Docentes.

TEMA 4. Estrategias del aprendizaje autónomo.
4.1 Aprendizaje Autónomo.
   4.1.1 Dimensiones del aprendizaje autónomo.
4.2 El formad@r.
   4.2.1  El perfil profesional del formador: competencias, cualidades, estilos
       4.2.1.1  Competencias del formador/a.
       4.2.1.2  Cualidades de los formadores.
       4.2.1.3  Estilos docentes.
   4.2.2  Eficacia del formador.
4.3 Estrategias del aprendizaje individualizado.
4.4 Plan y técnicas de estudio.
4.5 Modalidades de formación a distancia.

TEMA 5. Estrategias de orientación.
5.1 Conceptualización de la orientación profesional.
   5.1.1  El desarrollo y la gestión de competencias profesionales.
5.2  Las funciones del docente como orientador.
   5.2.1  Principales dificultades en el desempeño de su trabajo.
5.3  Las técnicas de búsqueda de empleo.
   5.3.1 Fuentes de empleo.
   5.3.2 La carta de presentación.
   5.3.3 El currículum vitae.
   5.3.4 Las pruebas psicotécnicas y profesionales.
   5.3.5 La entrevista.

BLOQUE 3. EVALUACION DE LA FORMACIÓN.

TEMA 6. Evaluación de las acciones formativas.
6.1   Concepto de evaluación.
6.2   Principios de la evaluación.
6.3   Funciones de la evaluación.
6.4   Tipos de evaluación.
6.5   Fallos que deben evitarse en la evaluación.
6.6   Informes de evaluación.

TEMA 7. Diseño de pruebas de evaluación del aprendizaje.
7.1   Características técnicas de la evaluación.
7.2   Técnicas e instrumentos de evaluación, clasificación.
   7.2.1 Técnicas e instrumentos para evaluar conocimientos o habilidades intelectuales.
   7.2.2  Técnicas e instrumentos para evaluar habilidades o destrezas técnico - profesionales.
   7.2.3  Técnicas e instrumentos para evaluar conductas o cambios de actitudes.

BLOQUE 4. CONTRIBUCIÓN A LA MEJORA DE LA CALIDAD FORMATIVA

TEMA 8. Seguimiento formativo
8.1   Estrategias de mejora y refuerzo.
8.2   Instrumentos para el seguimiento.
8.3   Evaluación del seguimiento formativo.

TEMA 9. Innovación y actualización docente.
9.1   Los cambios actuales y sus repercusiones en las competencias del formador.
   9.1.1 Competencias básicas en T.I.C. necesarias para los docentes.
9.2   Por una formación de calidad.
9.3   Las nuevas tecnologías.

REAL DECRETO 395/2007, de 23 de marzo, por el que se regula el subsistema de formación profesional para el empleo.

REAL DECRETO 1646/1997, de31 de octubre, por el que se establece el certificado de profesionalidad de la ocupaci6n de formador ocupacional (extracto del R.D.).

Real Decreto 1697/2011, de 18 de noviembre, por el que se aprueba el Certificado de Profesionalidad de la Docencia de la formación profesional para el empleo (extracto del R.D.).

BIBLIOGRAFÍA

  • Si solicita realizar el curso por internet (online): recibirá sus claves de acceso al Aula Virtual, dispone del Temario, Evaluación, Biblioteca, Diccionario, Enlaces, FAQs, Foros, Mensajería con su tut@r, Noticias y sección de Ayuda. El temario puede descargarse, pero no imprimirse.
  • Si solicita el curso en formato papel: recibirá el material en la dirección indicada en la matriculación. Podrá elegir cómo realizar la evaluación, en el momento de la matrícula:
    * por internet, la realizará a través de nuestra Aula Virtual.
    * en formato papel, recibirá un cuaderno evaluativo, el cual deberá rellenar y remitir al Centro para su corrección, una vez finalizado.

La evaluación de este curso contiene preguntas tipo test y desarrollo.
En el curso por internet, la evaluación se realiza en nuestra Aula Virtual.
Dispone de Ayuda Técnica y Profesional para la realización de la misma, a través del Aula Virtual, Email o Teléfono. 
Si solicita el curso en papel, la evaluación podría realizarla en formato papel o en nuestra Aula Virtual (por internet).
Una vez corregida la evaluación, su tut@r se pondrá en contacto con usted para notificarle el resultado de la misma.

Opiniones



Desarrollo web Gestea