Curso de Curso universitario de los trastornos del lenguaje a Distancia y Homologado [+]

Detalles del curso


Este curso de Curso universitario de los trastornos del lenguaje está homologado por la Universidad Antonio de Nebrija. Con este curso obtienes una  Titulación Universitaria expedida por dicha entidad, así como 8 créditos Universitarios Europeos (ECTS) ¡ahora con 30% de descuento!

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El objetivo de este curso es conocer los principales trastornos del lenguaje, características, conceptos, causas y tratamientos de la disgrafía,  la dislexia, la disortografía, la discalculia, los trastornos relacionados con el lenguaje oral además de las deficiencias y anomalías lingüísticas que se pueden presentar en cada uno de ellos.

Este curso se realiza desde casa (pudiendo solicitarlo en formato papel o por internet). Para matricularse pinche en el apartado "Comprar curso", complete sus datos y en breve recibirá la documentación. Si desea financiar el curso (sin necesidad de documentaicón) consulte el apartado "Formas de pago y descuentos"

El pago del curso se realiza por Paypal, tarjeta, transferencia o ingreso bancario. Cursos gratis Carpe Diem

Dispone de un año para la realización del curso.

El curso incluye los siguientes temas (como podrá ver en el apartado Temario):

Bloque I. La disgrafía como trastorno del lenguaje escrito.
1. Detección. 2. Tratamiento.
Bloque II. Otros trastornos del lenguaje escrito: dislexia, disortografía y discalculia.
1. La dislexia. 2. La disortografía. 3. La discalculia.
Bloque III. Trastornos del lenguaje oral.
1. Adquisición del lenguaje en el bebé. 2. Evolución del desarrollo normal del lenguaje. 3. Trastornos del lenguaje. 4. Evaluación e intervención. 5. Intervenciones más frecuentes en lenguaje oral.
Bloque IV. Trastornos asociados.
1. El autismo. 2. La hiperactividad con déficit atencional. 3. Deficiencia mental.  

Formas de Pago:

  • Contrareembolso: el pago del curso se realiza cuando se recibe el material.
  • Por Transferencia o Ingreso Bancario: Banco BBVA, cuenta ES08 0182 6065 66 0201509039, luego envíenos el justificante de pago por email (info@formacioncarpediem.com), fax al 956 48 83 14 o whatsapp (601320154), especificando su nombre o DNI en la transferencia.
  • Por Tarjeta: Nos tiene que indicar su nº de tarjeta, fecha de caducidad y CVC2 (tres dígitos detrás de la tarjeta).
  • Por Paypal.

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Descuentos

  • Este curso tiene un descuento de 30%
  • Plan Reciclaje "en papel": 15% descuento (si alguien te deja los materiales del curso obtendrás este descuento adicional) 
  • Para más de 1 curso: 5% descuento.

Financiación al 0 %

Ahora puede pagar este curso en 2 plazos ¡SIN INTERESES! y ¡sin trámites! en el caso de que no pueda hacer frente al pago de una sola vez.

  • Por internet: la primera cuota es de 57 € (al matricularse) y la segunda es de 38 € (a los 30 días de la matrícula)
  • Formato papel: la primera cuota es de 74 € (al matricularse) y la segunda es de 32 € (a los 30 días de la matrícula).

Índice del temario del "curso universitario de los trastornos del lenguaje":

El curso incluye un libro-anexo "Recordar y Practicar".

INTRODUCCIÓN.

BLOQUE I. LA DISGRAFÍA COMO TRASTORNO DEL LENGUAJE ESCRITO.

1. DETECCIÓN.
1.1. Concepto.
1.2. Etapas del desarrollo de la escritura.
     1.2.1. Etapa precaligráfica.
     1.2.2. Etapa caligráfica infantil.
     1.2.3. Etapa postcaligráfica.
1.3. Integración correcta de la escritura.
1.4. Causas de la disgrafía.
     1.4.1. Causas de tipo madurativo.
     1.4.2. Causas caracteriales.
     1.4.3. Causas pedagógicas.
     1.4.4. Causas mixtas.
1.5. Clasificación.
     1.5.1. Disgrafía motriz.
     1.5.2. Disgrafía evolutiva.
     1.5.3. Disgrafía sintomática.
1.6. Evaluación.
     1.6.1. Evaluación de los errores caligráficos.
     1.6.2. Evaluación de otros factores asociados.

2. TRATAMIENTO
2.1. Características del tratamiento.
2.2. Fases del tratamiento.
     2.2.1. Relajación.
     2.2.2. Tratamiento manual, digital y visomotor.
     2.2.3. Tratamiento grafomotriz.
     2.2.4. Tratamiento de las letras.
     2.2.5. Tratamiento de los trastornos de la regularidad en la escritura.
     2.2.6. Tratamiento de los trastornos tónico-posturales.

APÉNDICE A. Caso práctico.

APÉNDICE B. Ficha individual de niño presumiblemente con disgrafía.

BLOQUE II. OTROS TRASTORNOS DEL LENGUAJE ESCRITO: DISLEXIA, DISORTOGRAFÍA Y DISCALCULIA.

1. LA DISLEXIA.
1.1. Concepto de dislexia.
     - Qué es lo que origina la dislexia.
     - Mala lateralización.
     - Alteraciones de la psicomotricidad.
     - Trastornos perceptivos.
     - Concepto de disgrafía.
     - Concepto de disortografía.
1.2. Características del niño disléxico.
     - Desinterés por el estudio. 
     - Inadaptación personal. 
     - Falta de atención. 
     - Manifestaciones escolares:
     - Entre cuatro y seis años.
     - Entre seis y nueve años. 
     - Mayores de nueve años.
1.3. Diagnóstico de la dislexia.
     1.3.1. Importancia.
     1.3.2. Exploración psicológica.
     - Pasos previos.
     - Entrevista familiar.
     - Informe del colegio.
     1.3.3. Exploración y diagnóstico.
     - Nivel mental.
     - Exploración perceptivo-motriz.
     - Exploración espacio-temporal.
     - Exploración del lenguaje.
     - Exploración del nivel pedagógico.
     - Estudio de la personalidad.
     - Diagnóstico y orientación psicopedagógica.
1.4. Caso práctico.
1.5. Recuperación de la dislexia.
     1.5.1. Presupuestos básicos.
     1.5.2. Planes de recuperación.
     - Nivel de iniciación.
     - Ejercicios de lenguaje. 
     - Ejercicios de pre-lectura y pre-escritura.
     - Ejercicios de actividad mental.
     - Ejercicios perceptivo-motrices.
     - Nivel elemental. 
     - Ejercicios de lenguaje. 
     - Ejercicios de lectura y escritura.
     - Ejercicios de actividad mental.
     - Ejercicios perceptivo-motrices.
     - Nivel intermedio.
     - Ejercicios de de lectura.
     - Ejercicios de lenguaje.
     - Ejercicios de actividad mental.
     - Ejercicios perceptivo-motrices.
     - Nivel de afianzamiento.
     - Ejercicios de lenguaje, lectura y escritura.
     - Ejercicios de orientación espacio-temporal.
     - Ejercicios perceptivo-motrices.
     - Ejercicios de actividad mental.
1.6. Intervención en dislexia.
     1.6.1. La diferencia entre la lectura y la escritura.
     1.6.2. Métodos prácticos aplicados.
          A. Primer método: mejorar las habilidades fonológicas.
          B. Segundo método: deletreo oral simultáneo.
     1.6.3. Caso práctico: intervención en dislexia.
1.7. El papel de los padres en el tratamiento de la dislexia.

2. LA DISORTOGRAFÍA.
2.1. Concepto y características.
2.2. Etiología.
2.3. Detección.
2.4. Diagnóstico.
2.5. La ortografía.
2.6. Tratamiento.
     2.6.1. Estrategias reeducativas para la ortografía fonética.
          A. Tratamiento correctivo de las omisiones e inversiones de orden.
          B. Tratamiento de las sustituciones fonológicas.
          C. Tratamiento de las sustituciones visuales.
          D. Tratamiento de las RCFG contextuales.

3. LA DISCALCULIA.
3.1. Concepto y características.
3.2. Etiología.
3.3. Detección.
3.4. Tipos y niveles.
3.5. Diagnóstico y criterios diferenciales.
3.6. Tratamiento.

BLOQUE III. TRASTORNOS DEL LENGUAJE ORAL.

1. ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE EN EL BEBÉ.

2. EVOLUCIÓN DEL DESARROLLO NORMAL DEL LENGUAJE.

3. TRASTORNOS DEL LENGUAJE.
A. Defectos instrumentales.
     A.1 Deficiencias auditivas.
     A.2 Disglosias (anomalías anatómicas).
     A.3 Disartrias (anomalías motoras).
B. Trastornos específicos del desarrollo del habla y del lenguaje.
     B.1 Trastorno específico de la pronunciación.
     B.2 Trastornos del ritmo y la fluencia.
     B.3 Disfasias.
          B.3.1. Disfasias expresivas.
          B.3.2. Disfasias mixtas.
     B.4 Afasias adquiridas durante el desarrollo del lenguaje.
C. Trastornos psicolingüísticos.
     C.1 Las deprivaciones socio - afectivas.
     C.2 El mutismo selectivo.
     C.3 Autismo infantil.
     C.4 Otros trastornos de la comunicación.
          C.4.1 Déficit semántico - pragmático.
          C.4.2 Síndrome de Asperger.
     C.5 Trastornos del lenguaje en la deficiencia mental.
D. Otra clasificación.

4. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN.
4.1 Claves del diagnóstico.
4.2 Propuestas teóricas de intervención para mejorar el desarrollo y comprensión del lenguaje.
4.3 Descripción de las áreas que deberá integrar un programa de desarrollo e intervención en el lenguaje.
4.4 Retraso del lenguaje.

5. INTERVENCIONES MÁS FRECUENTES EN LENGUAJE ORAL.
     A. INTERVENCIÓN EN DISFEMIAS.
     B. EVALUACIÓN EN DISFASIAS.

- CASO PRÁCTICO.

BLOQUE IV. TRASTORNOS ASOCIADOS.

1. EL AUTISMO.

2. LA HIPERACTIVIDAD CON DÉFICIT ATENCIONAL.

3. DEFICIENCIA MENTAL.

ANEXO I.
Programa para reeducar la escritura a niños con lateralidad cruzada.

ANEXO II.
Tipos de letras ligadas.

ANEXO III.
Letras ligadas: punteadas y pautadas.

BIBLIOGRAFÍA.

 

  • Si solicita realizar el curso por internet (online): recibirá sus claves de acceso al Aula Virtual, dispone del Temario, Evaluación, Biblioteca, Diccionario, Enlaces, FAQs, Foros, Mensajería con su tut@r, Noticias y sección de Ayuda. El temario puede descargarse, pero no imprimirse.
  • Si solicita el curso en formato papel: recibirá el material en la dirección indicada en la matriculación. Podrá elegir cómo realizar la evaluación, en el momento de la matrícula:
    * por internet, la realizará a través de nuestra Aula Virtual.
    * en formato papel, recibirá un cuaderno evaluativo, el cual deberá rellenar y remitir al Centro para su corrección, una vez finalizado.

La evaluación de este curso contiene preguntas tipo test y desarrollo.
En el curso por internet, la evaluación se realiza en nuestra Aula Virtual.
Dispone de Ayuda Técnica y Profesional para la realización de la misma, a través del Aula Virtual, Email o Teléfono. 
Si solicita el curso en papel, la evaluación podría realizarla en formato papel o en nuestra Aula Virtual (por internet).
Una vez corregida la evaluación, su tut@r se pondrá en contacto con usted para notificarle el resultado de la misma.

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