Curso de Curso de educación infantil a Distancia y Homologado [+]

Detalles del curso


El objetivo del curso Curso de educación infantil pretende ser una herramienta de formación e información para toda aquella persona que desee dedicarse profesionalmente a la atención educativo-asistencial de niños hasta los tres años de edad, como también puede ser de gran utilidad para cualquier persona que quiera ampliar sus conocimientos sobre el desarrollo y el cuidado del niño en los primeros tres años de vida.

Con este curso de educación infantil conseguirá un diploma homologado por la Administación Pública que le servirá para trabajar, formándose cómodamente desde casa.

Este curso de educación infantil es a distancia (se realiza desde casa).

El pago del curso se realiza por PayPal, tarjeta, transferencia o ingreso bancario.

Dispone de un año para la realización del curso.

Formas de Pago:

  • Contrareembolso: el pago del curso se realiza cuando se recibe el material.
  • Por Transferencia o Ingreso Bancario: Banco BBVA, cuenta ES08 0182 6065 66 0201509039, luego envíenos el justificante de pago por email (info@formacioncarpediem.com), fax al 956 48 83 14 o whatsapp (601320154), especificando su nombre o DNI en la transferencia.
  • Por Tarjeta: Nos tiene que indicar su nº de tarjeta, fecha de caducidad y CVC2 (tres dígitos detrás de la tarjeta).
  • Por Paypal.

Descuentos:

  • Plan Reciclaje "en papel": 15% descuento (si alguien te deja los materiales del curso obtendrás este descuento adicional)
  • Para más de 1 curso: 5% descuento.

Financiación al 0 %:

Ahora puede pagar este curso en 2 plazos ¡SIN INTERESES! y ¡sin trámites! en el caso de que no pueda hacer frente al pago de una sola vez.

La primera cuota es de 103 € (al matricularse) y la segunda es de 40 € (a los 30 días de la matrícula)

El curso incluye un libro-anexo "Recordar y Practicar".

Organización y funcionamiento de un centro de Educación Infantil
Capítulo 1. Organización del centro. Órganos de gobierno y equipo educativo
Capítulo 2. La planificación y la programación en el centro de Educación Infantil
Capítulo 3. Atención a la diversidad educativa
Capítulo 4. Enfoque preventivo en la Educación Infantil
Capítulo 5. El periodo de adaptación. El clima de confianza y seguridad emocional en el centro de Educación Infantil
Capítulo 6. Comunicación y colaboración entre el centro y las familias...
Capítulo 7. El trabajo en equipo en el centro de Educación Infantil. Funciones del profesional de guarderías infantiles
Actividades

Desarrollo Infantil y Psicología
Capítulo 8. Teorías del desarrollo. Características principales del desarrollo en la edad infantil
Capítulo 9. Desarrollo del sistema sensorial y perceptivo
Capítulo 10. Desarrollo motor y cognitivo
Capítulo 11. Desarrollo de las habilidades de comunicación y lenguaje
Capítulo 12. El niño. Crecimiento, desarrollo normal y patológico
Capítulo 13. El desarrollo moral
Capítulo 14. Desarrollo sexual
Capítulo 15. Necesidades específicas de apoyo educativo en la educación infantil
Capítulo 16. Alteraciones conductuales en la infancia. Técnicas de modificación de conducta
Actividades

Salud Infantil
Capítulo 17. Conocimientos generales de anatomía
Capítulo 18. La fecundación. El embarazo. Cromosomopatías
Capítulo 19. Cuidados del recién nacido
Capítulo 20. La alimentación
Capítulo 21. Las necesidades vitales de higiene y reposo-sueño
Capítulo 22. Enfermedades infantiles. Vacunas
Capítulo 23. Prevención de accidentes infantiles. Prevención de accidentes en el hogar
Capítulo 24. Primeros auxilios en la infancia
Actividades

Aspectos pedagógicos en Educación Infantil
Capítulo 25. El proceso de enseñanza-aprendizaje. Principios didácticos fundamentales
Capítulo 26. Elementos del currículo en Educación Infantil: objetivos, contenidos, metodología y evaluación
Capítulo 27. Recursos educativos en Educación Infantil: organización de espacios y tiempos. Ritmos y rutinas cotidianas. Materiales didácticos
Capítulo 28. La organización del aula. Actividades y grupos
Capítulo 29. Psicomotricidad y expresión corporal
Capítulo 30. La expresión plástica
Capítulo 31. El lenguaje rítmico-musical
Capítulo 32. El lenguaje lógico-matemático
Capítulo 33. La literatura infantil
Capítulo 34. El juego y los juguetes
Actividades

Manual Técnico Especialista en Jardín de Infancia.

Tema 1
La ordenación de la educación infantil en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. La estructura curricular de la educación infantil
Tema 2
Diseño y desarrollo del currículo. Niveles de concreción curricular. La programación: principios psicopedagógicos y didácticos. La programación en la educación infantil. Objetivos, contenidos y metodología para niños de 0 a 3 años
Tema 3
El desarrollo cognitivo y motor en los niños de 0 a 3 años. La psicomotricidad y su función globalizadora en el desarrollo cognitivo, afectivo y motor. Conclusión: el desarrollo cognitivo y motor como práctica educativa
Tema 4
El desarrollo social y afectivo en los niños de 0 a 3 años: etapas y momentos más significativos. Ámbitos de socialización: la familia, la escuela y los iguales. La función del técnico en jardín de infancia en el desarrollo socioafectivo del niño y la intervención con las familias
Tema 5
Las necesidades básicas en la primera infancia. Hábitos de salud, alimentación, higiene y sueño. Hábitos de autonomía. Evaluación de hábitos de autonomía personal y su entrenamiento en la escuela
Tema 6
El desarrollo del lenguaje en la primera infancia. Comprensión, expresión y comunicación. Estrategias de actuación y recursos para desarrollar el lenguaje infantil. El valor del cuento como recurso educativo
Tema 7
El proceso de enseñanza y aprendizaje en el primer ciclo de educación infantil. La observación y experimentación como metodología básica. El enfoque globalizador. La metodología del juego. Creación de ambientes lúdicos. Materiales y recursos didácticos: criterios de selección, utilización y evaluación
Tema 8
La organización de los espacios. Los espacios: rincones, zonas de juego y descanso. Modelos de organización y distribución temporal. Ritmos y rutinas cotidianas: criterios para una adecuada distribución. La evaluación de los espacios y del tiempo
Tema 9
La atención a la diversidad. Alumnos con necesidades educativas específicas. Principios de intervención: normalización e integración. Adaptaciones curriculares
Tema 10
Discapacidades en el ámbito físico, sensorial y psíquico: déficits y disfunciones más frecuentes en la primera infancia. Alteraciones comportamentales, principios y programas de intervención. La colaboración con la familia
Anexo
Real Decreto 806/2006, de 30 de junio, por el que se establece el calendario de aplicación de la nueva ordenación del sistema educativo, establecida por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

El curso se realiza en formato papel.

     Recibirá los materiales del curso en la dirección indicada en su matriculación. También puede acceder al Aula Virtual accediendo a la misma con las claves que le facilitaremos tras realizar su matriculación, donde encontrará material complementario a su curso (Biblioteca, Diccionario, Enlaces, FAQs, Foros, Mensajería con su tut@r, Noticias y sección de Ayuda).

La evaluación de este curso es en papel, contiene preguntas tipo test y desarrollo.
Dispone de Ayuda Técnica y Profesional para la realización de la misma, a través del Aula Virtual, Email o Teléfono.
Una vez corregida la evaluación, su tut@r se pondrá en contacto con usted para notificarle el resultado de la misma.

Opiniones


También podrá encontrar este curso en los siguientes packs


Desarrollo web Gestea