Cursos baratos de Formación Carpe Diem formador de formadores [+]

Detalles del pack


Este pack está formado por los cursos:

  1. Formador de formadores: 200 horas
  2. Lengua de signos: 200 horas

Realizar un curso de Formador de Formadores es imprescindible para adquirir las competencias pedagógicas y didácticas necesarias para el diseño, planificación, gestión e implantación de una acción formativa.
El objetivo del curso Formador de formadores es dotar a los alumn@s de los conocimientos y habilidades necesarias para llevar a cabo la planificación, impartición y tutorización de las acciones formativas. Y que el alumn@ comprenda, desarrolle y practique conceptos y herramientas para que pueda adquirir las competencias necesarias para ser unos buenos formadores.

El objetivo del curso Lengua de signos es aprender a interpretar simultáneamente en la lengua de signos española los mensajes emitidos en la lengua oral y viceversa, así como reconocer e identificar los elementos de la comunicación en la lengua de signos española y sus características.

Con estos cursos conseguirá 2 diplomas homologados por la Administración Pública que le servirá para trabajar, formándose cómodamente desde casa.

Estos cursos son a distancia (se realizan desde casa).

El pago del pack se realiza por PayPal, tarjeta, transferencia o ingreso bancario.

Dispone de un año para la realización del pack.

Formas de Pago:

  • Contrareembolso: el pago del curso se realiza cuando se recibe el material.
  • Por Transferencia o Ingreso Bancario: Banco BBVA, cuenta ES08 0182 6065 66 0201509039, luego envíenos el justificante de pago por email (info@formacioncarpediem.com), fax al 956 48 83 14 o whatsapp (601320154), especificando su nombre o DNI en la transferencia.
  • Por Tarjeta: Nos tiene que indicar su nº de tarjeta, fecha de caducidad y CVC2 (tres dígitos detrás de la tarjeta).
  • Por Paypal.

Descuentos:

  • Este pack tiene ahora un descuento de 15 % con un ahorro de 29
  • Plan Reciclaje "en papel": 15% descuento (si alguien te deja los materiales del curso obtendrás este descuento adicional) 

Financiación al 0 %:

Ahora puede pagar este curso en 2 o 3 plazos ¡SIN INTERESES! y ¡sin trámites! en el caso de que no pueda hacer frente al pago de una sola vez.

  • En 2 plazos: La primera cuota es de 100  (al matricularse) y la segunda es de 65 € (a los 30 días de la matrícula)
  • En 3 plazos: La primera cuota es de 80  (al matricularse) y la segunda es de 60 € (a los 30 días de la matrícula) y 25 € a los 60 días de la matrícula.

MATERIAL AUDIOVISUAL:

  • 1 Manual "Lengua de signos española para familias"
  • 1 DVD "Lengua de signos española para familias"
  • 1 CD "Lengua de señas española"
  • 1 CD "Lengua de signos"

TEMARIOS:

CURSO: FORMADOR DE FORMADORES

INTRODUCCIÓN
- Las organizaciones: definición y conceptualización
- Tipos de empresas
TEMA 1. PRINCIPIOS PSICOPEDAGÓGICOS
1.1 Los principios metodológicos
1.2 El aprendizaje
1.2.1 Procesos de aprendizaje
1.2.2 Los principios del aprendizaje
1.2.3 Factores que favorecen el aprendizaje
1.2.4 El aprendizaje significativo
1.2.4.1 El aprendizaje significativo de David Paul Ausubel
1.2.4.2 Requisitos para lograr el aprendizaje significativo
1.2.4.3 Tipos de aprendizaje significativo
1.2.4.4 Aplicaciones pedagógicas
- Aportaciones de la teoría de Ausubel en el constructivismo
- Relaciones y diferencias de Ausubel con respecto a Piaget, Vigotsky, Bruner y Novak
- Objetivos de la instrucción
- Contenidos
- Actividades
- Evaluación
- El papel de la motivación
- El papel del profesor
- Influencia del autor en la enseñanza actual
- Crítica hacia el modelo
1.2.4.5 Los mapas conceptuales: hacia un aprendizaje significativo
1.2.4.5.1 Definición
1.2.4.5.2 ¿Para qué sirven?
1.2.4.5.3 Elementos de los Mapas Conceptuales
1.2.4.5.4 Fases para la elaboración de mapas conceptuales
1.2.4.5.5 Ejemplos de Mapas Conceptuales
1.3 Enseñar y aprender
1.3.1 ¿Qué es enseñar y qué es aprender?
- Prácticas educativas y condiciones para el aprendizaje
- "Enseñar"
- "Aprender"
- Aprender a aprender
- Metacognición
- Enseñar a pensar
TEMA 2. EL ADULTO Y SUS CARACTERÍSTICAS
2.1 Características de la edad adulta
2.2 Las actitudes del adulto ante el aprendizaje
2.3 Los adultos y la formación
2.3.1 Principios didácticos a tener en cuenta por el formador en la
formación del adulto
2.3.2 Principios básicos para una enseñanza de adultos efectiva
TEMA 3. EL FORMADOR
3.1 La personalidad del formador
3.1.1 El perfil del formador ocupacional
3.2 Las funciones del formador
3.3 El pensamiento y la toma de decisiones del formador
3.4 La eficacia del formador
3.5 El profesor experto
3.6 La motivación del docente
TEMA 4. EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE EN LA FORMACIÓN
- Planificación del proceso de enseñanza - aprendizaje
4.1 Conceptualización de la formación de adultos
- Naturaleza de la Acción Formativa
4.2 Principios generales del aprendizaje adulto
4.3 La programación en el proceso de formación. Elaboración de unidades didácticas
4.3.1 Modalidades de las acciones formativas
4.3.2 Principios de actuación del formador
4.3.3 Elaboración de unidades didácticas
4.3.3.1 La unidad didáctica (U.D.)
4.3.3.2 Componentes de la unidad didáctica
4.3.4 Elementos para la programación docente
4.3.4.1 El estudio de necesidades. La pertinencia
4.3.4.2 Contenidos
4.3.4.3 Los objetivos
4.3.4.3.1 La formulación de objetivos
4.3.4.3.2 Las taxonomías de objetivos
4.3.4.4 El diseño de actividades
4.3.4.5 Temporalización
4.3.4.6 Recursos
4.3.4.7 Métodos didácticos
4.3.4.8 Evaluación
TEMA 5. EL FORMADOR Y SU ACCIÓN TUTORIAL
TEMA 6. EL FORMADOR Y LA ORIENTACIÓN OCUPACIONAL

6.1 Conceptualización de la orientación profesional
6.1.1 El desarrollo y la gestión de competencias profesionales
6.2 Las funciones del docente como orientador
6.2.1 Principales dificultades en el desempeño de su trabajo
6.3 Las técnicas de búsqueda de empleo
6.3.1 Fuentes de empleo
6.3.2 La carta de presentación
6.3.3 El Currículum Vitae
6.3.4 Las pruebas psicotécnicas y profesionales
6.3.5 La entrevista
TEMA 7. INNOVACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE
7.1 Los cambios actuales y sus repercusiones en las competencias del formador
7.1.1 Competencias básicas en TIC necesarias para los docentes
7.2 Por una formación de calidad
7.3 Las nuevas tecnologías
TEMA 8. GLOSARIO DE TÉRMINOS

ANEXO I: ESQUEMA DE MAPA CONCEPTUAL
ANEXO II: LEGISLACIÓN BÁSICA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL OCUPACIONAL
ANEXO III: REAL DECRETO 1646/1997, de 31 de octubre, por el que se establece el certificado de profesionalidad de la ocupación de Formador Ocupacional
ANEXO IV: REAL DECRETO 797/1995 de 19 de mayo, por el que se establece directrices sobre los certificados de profesionalidad y los correspondientes contenidos mínimos de formación profesional ocupacional. BOE núm. 138 de 10 de junio
BIBLIOGRAFÍA

CURSO: LENGUA DE SIGNOS

CONTENIDO MANUAL "LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA PARA FAMILIAS"

1. ¡A levantarse!
1. Lo que vas a aprender...
2. Un poco de gramática
3. Prácticas visuales
4. Conversación
5. Ejercicios
2. ¿Qué tal en el cole?

1. Lo que vas a aprender...
2. Un poco de gramática
3. Prácticas visuales
4. Conversación
5. Ejercicios
3. ¿Qué hay de comer?
1. Lo que vas a aprender...
2. Un poco de gramática
3. Prácticas visuales
4. Conversación
5. Ejercicios
4. ¡Cumpleaños feliz!
1. Lo que vas a aprender...
2. Un poco de gramática
3. Prácticas visuales
4. Conversación
5. Ejercicios
5. ¡Quiero chocolate!
1. Lo que vas a aprender...
2. Un poco de gramática
3. Prácticas visuales
4. Conversación
5. Ejercicios
6. ¡Llega la navidad!
1. Lo que vas a aprender...
2. Un poco de gramática
3. Prácticas visuales
4. Conversación
5. Ejercicios
7. ¡Tengo miedo!
1. Lo que vas a aprender...
2. Un poco de gramática
3. Prácticas visuales
4. Conversación
5. Ejercicios
8. La hora del baño
1. Lo que vas a aprender...
2. Un poco de gramática
3. Prácticas visuales
4. Conversación
5. Ejercicios
9. ¡Vamos de excursión!
1. Lo que vas a aprender...
2. Un poco de gramática
3. Prácticas visuales
4. Conversación
5. Ejercicios
10. La tele y los cuentos
1. Lo que vas a aprender...
2. Un poco de gramática
3. Prácticas visuales
4. Conversación
5. Ejercicios

CONTENIDO DVD "LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA PARA FAMILIAS"

1. ¡A levantarse!
3. Prácticas visuales
4. Conversación
5. Ejercicios
2. ¿Qué tal en el cole?
3. Prácticas visuales
4. Conversación
5. Ejercicios
3. ¿Qué hay de comer?
3. Prácticas visuales
4. Conversación
5. Ejercicios
4. ¡Cumpleaños feliz!
3. Prácticas visuales
4. Conversación
5. Ejercicios
5. ¡Quiero chocolate!
3. Prácticas visuales
4. Conversación
5. Ejercicios
6. ¡Llega la navidad!
3. Prácticas visuales
4. Conversación
5. Ejercicios
7. ¡Tengo miedo!
3. Prácticas visuales
4. Conversación
5. Ejercicios
8. La hora del baño
3. Prácticas visuales
4. Conversación
5. Ejercicios
9. ¡Vamos de excursión!
3. Prácticas visuales
4. Conversación
5. Ejercicios
10. La tele y los cuentos
3. Prácticas visuales
4. Conversación
5. Ejercicios

CONTENIDO CD "LENGUA DE SEÑAS ESPAÑOLA"

1. PRIMEROS ENCUENTROS
A. CONVERSACIONES
1. Presentarse
2. ¿Qué tal?
3. ¿Dónde vives?
4. ¿Tienes hermanos?
5. ¿Estudias o trabajas?
B. VOCABULARIO
1. Presentarse
2. Qué haces
3. Dónde vives. De donde eres
2. DESCRIPCIONES
A. CONVERSACIONES

1. ¿Cóm es él?
2. ¿Cómo es su casa?
3. ¿Qué es eso?
B. VOCABULARIO
1. Quienes somos
2. Como somos
3. Como son las cosas
3. PLANES
A. CONVERSACIONES

1. ¿Qué haces aquí?
2. ¿Qué vas a hacer en sSemana Santa?
3. ¿Qué vas a hacer el sábado?
B. VOCABULARIO
1. Actividades cotidianas
2. La hora
3. Cuando
4. Cuanto tiempo
5. Cuantas veces
4. INDICACIONES
A. CONVERSACIONES

1. ¿Dónde está el metro?
2. ¿Dónde hemos quedado?
3. ¿Cómo voy a..?
B. VOCABULARIO
1. Ocio y tiempo libre
2. Medios de transporte
3. Lugares de Madrid
4. Vocabulario relacionado
5. GUSTOS Y PREFERENCIAS
A. CONVERSACIONES

1. ¿Puedo acompañarte?
2. ¿Quedamos para...?
B. VOCABULARIO
1. Para expresar gustos y preferencias
2. Para hablar de cosas que nos gustan o no
- Bebidas
- Comidas
- Animales
3. Tecnología y sordera
6. VACACIONES
A. CONVERSACIONES

1. Me voy de vacaciones
2. ¿Qué tal de vacaciones?
3. ¿Qué te ha pasado?
B. VOCABULARIO
1. Las cuatro estaciones
2. El tiempo
3. Los deportes

CONTENIDO CD "LENGUA DE SIGNOS"
1. Objetivos del curso
2. Qué debemos recordar
3. Abecedario
4. Caso práctico

TEMARIO

MÓDULO 1: La Interpretación
TEMA 1. Teoría y Proceso de la Interpretación
- Historia de la Interpretación de la Lengua de Signos
- Principales Investigaciones sobre la Interpretación de las Lenguas de
- Signos
- Definición, Características y Finalidades de la Interpretación
- La Interpretación como Interacción Comunicativa y Cultural
- Interpretación Consecutiva y Simultánea
- Lo que hemos aprendido
- Test
- Actividades
TEMA 2. La Profesión del Intérprete
- Interpretación de la Lengua de Signos como Profesión
- Definición y Papel del Intérprete
- Perfil del Intérprete
- La Profesionalidad en la Interpretación de LS
- Campos de Actuación del Intérprete
- Código Ético
- Lo que hemos aprendido
- Test
- Actividades
MÓDULO 2: Discapacidad Auditiva
TEMA 3. Personas Sordas

- Concepto de Discapacidad Auditiva y Sordera
- Clasificación de la Discapacidad Auditiva
- Medida de la Pérdida e Incidencias
- Comunicación en la Familia
- Lo que hemos aprendido
- Test
- Actividades
TEMA 4. Sociología de las Personas Sordas
- Personas, Comunidad y Cultura Sorda
- Rasgos Característicos de la Cultura Sorda
- Organizaciones de Personas Sordas
- El Trato con el Usuario: Acogida
- Lo que hemos aprendido
- Test
- Actividades
MÓDULO 3: Sistemas de Comunicación
TEMA 5. Sistemas Orales, Manuales y Gestuales de Comunicación

- La Comunicación
- Introducción General a los SAAC
- Usuarios de los SAAC
- Nivel de Exigencias en la Aplicación
- Elementos y Formatos Representacionales
- Lo que hemos aprendido
- Test
- Actividades
TEMA 6. Aprendizaje de Signos
- Introducción
- Comunicación Acústica y Visual
- La Lengua de Signos como Objeto de Estudio Científico
- Adquisición de los Signos Gestuales
- Lo que hemos aprendido
- Test
- Actividades
MÓDULO 4: Código de Comunicación mediante la Lengua de Signos (Comprensión y Transmisión de Mensajes)
TEMA 7. Lengua de Signos Española I

- Dactilología
- El Significado de la Lengua de Signos
- Transcripción
- Componentes del Acto Comunicativo
- Quinésica Oral o Labial
- Lo que hemos aprendido
- Test
- Actividades
TEMA 8. Lengua de Signos Española II
- Articulación del Signo Gestual
- Regulaciones del Discurso Gestual
- Sintaxis de la Lengua de Signos
- Niveles de Uso
- Variantes Geográficas
- Lo que hemos aprendido
- Test
- Actividades
TEMA 9. Prácticas de Conversación. Situaciones Específicas
- Estrategias para Aprender Lengua de Signos
- Perífrasis Léxico Visuales
- Signos Compuestos
- Signos Comunes
- Expresiones
- Ejemplos de Frases
- Lo que hemos aprendido
- Test
- Actividades
TEMA 10. Aplicabilidad al Puesto de Trabajo
- Introducción
- Verbos
- Números
- Profesiones
- Países y Capitales
- Viajes
- Empresas
- Lo que hemos aprendido
- Test
- Actividades
Anexo
Glosario
Bibliografía

El curso se realiza en formato papel.

Recibirá los materiales del curso en la dirección indicada en su matriculación. También puede acceder al Aula Virtual accediendo a la misma con las claves que le facilitaremos tras realizar su matriculación, donde encontrará material complementario a su curso (Biblioteca, Diccionario, Enlaces, FAQs, Foros, Mensajería con su tut@r, Noticias y sección de Ayuda).

 

La evaluación de este curso es en papel, contiene preguntas tipo test y desarrollo.
Dispone de Ayuda Técnica y Profesional para la realización de la misma, a través del Aula Virtual, Email o Teléfono.
Una vez corregida la evaluación, su tut@r se pondrá en contacto con usted para notificarle el resultado de la misma.

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