Cursos baratos de Formación Carpe Diem lengua de signos [+]

Detalles del pack


Este pack está formado por los cursos:

  1. Curso de Educación Infantil: 250 horas
  2. Lengua de Signos: 200 horas

El objetivo del curso Curso de educación Infantil pretende ser una herramienta de formación e información para toda aquella persona que desee dedicarse profesionalmente a la atención educativo-asistencial de niños hasta los tres años de edad, como también puede ser de gran utilidad para cualquier persona que quiera ampliar sus conocimientos sobre el desarrollo y el cuidado del niño en los primeros tres años de vida.

El objetivo del curso Lengua de signos es interpretar simultáneamente en la lengua de signos española los mensajes emitidos en la lengua oral y viceversa, así como reconocer e identificar los elementos de la comunicación en la lengua de signos española y sus características.

Con estos cursos conseguirá 2 diplomas homologados por la Administración Pública que le servirá para trabajar, formándose cómodamente desde casa.

Estos cursos son a distancia (se realizan desde casa).

El pago del pack se realiza por PayPal, tarjeta, transferencia o ingreso bancario.

Dispone de un año para la realización del pack.

 

Formas de Pago:

  • Contrareembolso: el pago del curso se realiza cuando se recibe el material.
  • Por Transferencia o Ingreso Bancario: Banco BBVA, cuenta ES08 0182 6065 66 0201509039, luego envíenos el justificante de pago por email (info@formacioncarpediem.com), fax al 956 48 83 14 o whatsapp (601320154), especificando su nombre o DNI en la transferencia.
  • Por Tarjeta: Nos tiene que indicar su nº de tarjeta, fecha de caducidad y CVC2 (tres dígitos detrás de la tarjeta).
  • Por Paypal.

 Descuentos:

  • Este pack tiene ahora un descuento de 15 % con un ahorro de 36 €
  • Plan Reciclaje "en papel": 15% descuento (si alguien te deja los materiales del curso obtendrás este descuento adicional) 

Financiación al 0 %:

Ahora puede pagar este curso en 2 o 3 plazos ¡SIN INTERESES! y ¡sin trámites! en el caso de que no pueda hacer frente al pago de una sola vez.

  • En 2 plazos: La primera cuota es de 140 € (al matricularse) y la segunda es de 66 € (a los 30 días de la matrícula)
  • En 3 plazos: La primera cuota es de 120 € (al matricularse) y la segunda es de 55 (a los 30 días de la matrícula) y 31 € a los 60 días de la matrícula.

 

El pack incluye:

  • 1 Manual "Lengua de signos española para familias"
  • 1 DVD "Lengua de signos española para familias"
  • 1 CD "Lengua de signos española"
  • 1 CD "Lengua de signos"

TEMARIOS:

CURSO: CURSO DE EDUCACIÓN INFANTIL

Organización y funcionamiento de un centro de Educación Infantil
Capítulo 1. Organización del centro. Órganos de gobierno y equipo educativo
Capítulo 2. La planificación y la programación en el centro de Educación Infantil
Capítulo 3. Atención a la diversidad educativa
Capítulo 4. Enfoque preventivo en la Educación Infantil
Capítulo 5. El periodo de adaptación. El clima de confianza y seguridad emocional en el centro de Educación Infantil
Capítulo 6. Comunicación y colaboración entre el centro y las familias...
Capítulo 7. El trabajo en equipo en el centro de Educación Infantil. Funciones del profesional de guarderías infantiles
Desarrollo Infantil y Psicología
Capítulo 8. Teorías del desarrollo. Características principales del desarrollo en la edad infantil
Capítulo 9. Desarrollo del sistema sensorial y perceptivo
Capítulo 10. Desarrollo motor y cognitivo
Capítulo 11. Desarrollo de las habilidades de comunicación y lenguaje
Capítulo 12. El niño. Crecimiento, desarrollo normal y patológico
Capítulo 13. El desarrollo moral
Capítulo 14. Desarrollo sexual
Capítulo 15. Necesidades específicas de apoyo educativo en la educación infantil
Capítulo 16. Alteraciones conductuales en la infancia. Técnicas de modificación de conducta
Salud Infantil
Capítulo 17. Conocimientos generales de anatomía
Capítulo 18. La fecundación. El embarazo. Cromosomopatías
Capítulo 19. Cuidados del recién nacido
Capítulo 20. La alimentación
Capítulo 21. Las necesidades vitales de higiene y reposo-sueño
Capítulo 22. Enfermedades infantiles. Vacunas
Capítulo 23. Prevención de accidentes infantiles. Prevención de accidentes en el hogar
Capítulo 24. Primeros auxilios en la infancia
Aspectos pedagógicos en Educación Infantil
Capítulo 25. El proceso de enseñanza-aprendizaje. Principios didácticos fundamentales
Capítulo 26. Elementos del currículo en Educación Infantil: objetivos, contenidos, metodología y evaluación
Capítulo 27. Recursos educativos en Educación Infantil: organización de espacios y tiempos. Ritmos y rutinas cotidianas. Materiales didácticos
Capítulo 28. La organización del aula. Actividades y grupos
Capítulo 29. Psicomotricidad y expresión corporal
Capítulo 30. La expresión plástica
Capítulo 31. El lenguaje rítmico-musical
Capítulo 32. El lenguaje lógico-matemático
Capítulo 33. La literatura infantil
Capítulo 34. El juego y los juguetes
Actividades

Manual Técnico Especialista en Jardín de Infancia.

Tema 1
La ordenación de la educación infantil en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. La estructura curricular de la educación infantil
Tema 2
Diseño y desarrollo del currículo. Niveles de concreción curricular. La programación: principios psicopedagógicos y didácticos. La programación en la educación infantil. Objetivos, contenidos y metodología para niños de 0 a 3 años
Tema 3
El desarrollo cognitivo y motor en los niños de 0 a 3 años. La psicomotricidad y su función globalizadora en el desarrollo cognitivo, afectivo y motor. Conclusión: el desarrollo cognitivo y motor como práctica educativa
Tema 4
El desarrollo social y afectivo en los niños de 0 a 3 años: etapas y momentos más significativos. Ámbitos de socialización: la familia, la escuela y los iguales. La función del técnico en jardín de infancia en el desarrollo socioafectivo del niño y la intervención con las familias
Tema 5
Las necesidades básicas en la primera infancia. Hábitos de salud, alimentación, higiene y sueño. Hábitos de autonomía. Evaluación de hábitos de autonomía personal y su entrenamiento en la escuela
Tema 6
El desarrollo del lenguaje en la primera infancia. Comprensión, expresión y comunicación. Estrategias de actuación y recursos para desarrollar el lenguaje infantil. El valor del cuento como recurso educativo
Tema 7
El proceso de enseñanza y aprendizaje en el primer ciclo de educación infantil. La observación y experimentación como metodología básica. El enfoque globalizador. La metodología del juego. Creación de ambientes lúdicos. Materiales y recursos didácticos: criterios de selección, utilización y evaluación
Tema 8
La organización de los espacios. Los espacios: rincones, zonas de juego y descanso. Modelos de organización y distribución temporal. Ritmos y rutinas cotidianas: criterios para una adecuada distribución. La evaluación de los espacios y del tiempo
Tema 9
La atención a la diversidad. Alumnos con necesidades educativas específicas. Principios de intervención: normalización e integración. Adaptaciones curriculares
Tema 10
Discapacidades en el ámbito físico, sensorial y psíquico: déficits y disfunciones más frecuentes en la primera infancia. Alteraciones comportamentales, principios y programas de intervención. La colaboración con la familia
Anexo
Real Decreto 806/2006, de 30 de junio, por el que se establece el calendario de aplicación de la nueva ordenación del sistema educativo, establecida por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

CURSO: LENGUA DE SIGNOS

CONTENIDO MANUAL "LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA PARA FAMILIAS"

1. ¡A levantarse!
1. Lo que vas a aprender...
2. Un poco de gramática
3. Prácticas visuales
4. Conversación
5. Ejercicios
2. ¿Qué tal en el cole?

1. Lo que vas a aprender...
2. Un poco de gramática
3. Prácticas visuales
4. Conversación
5. Ejercicios
3. ¿Qué hay de comer?
1. Lo que vas a aprender...
2. Un poco de gramática
3. Prácticas visuales
4. Conversación
5. Ejercicios
4. ¡Cumpleaños feliz!
1. Lo que vas a aprender...
2. Un poco de gramática
3. Prácticas visuales
4. Conversación
5. Ejercicios
5. ¡Quiero chocolate!
1. Lo que vas a aprender...
2. Un poco de gramática
3. Prácticas visuales
4. Conversación
5. Ejercicios
6. ¡Llega la navidad!
1. Lo que vas a aprender...
2. Un poco de gramática
3. Prácticas visuales
4. Conversación
5. Ejercicios
7. ¡Tengo miedo!
1. Lo que vas a aprender...
2. Un poco de gramática
3. Prácticas visuales
4. Conversación
5. Ejercicios
8. La hora del baño
1. Lo que vas a aprender...
2. Un poco de gramática
3. Prácticas visuales
4. Conversación
5. Ejercicios
9. ¡Vamos de excursión!
1. Lo que vas a aprender...
2. Un poco de gramática
3. Prácticas visuales
4. Conversación
5. Ejercicios
10. La tele y los cuentos
1. Lo que vas a aprender...
2. Un poco de gramática
3. Prácticas visuales
4. Conversación
5. Ejercicios

CONTENIDO DVD "LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA PARA FAMILIAS"

1. ¡A levantarse!
3. Prácticas visuales
4. Conversación
5. Ejercicios
2. ¿Qué tal en el cole?
3. Prácticas visuales
4. Conversación
5. Ejercicios
3. ¿Qué hay de comer?
3. Prácticas visuales
4. Conversación
5. Ejercicios
4. ¡Cumpleaños feliz!
3. Prácticas visuales
4. Conversación
5. Ejercicios
5. ¡Quiero chocolate!
3. Prácticas visuales
4. Conversación
5. Ejercicios
6. ¡Llega la navidad!
3. Prácticas visuales
4. Conversación
5. Ejercicios
7. ¡Tengo miedo!
3. Prácticas visuales
4. Conversación
5. Ejercicios
8. La hora del baño
3. Prácticas visuales
4. Conversación
5. Ejercicios
9. ¡Vamos de excursión!
3. Prácticas visuales
4. Conversación
5. Ejercicios
10. La tele y los cuentos
3. Prácticas visuales
4. Conversación
5. Ejercicios

CONTENIDO CD "LENGUA DE SEÑAS ESPAÑOLA"

1. PRIMEROS ENCUENTROS
A. CONVERSACIONES
1. Presentarse
2. ¿Qué tal?
3. ¿Dónde vives?
4. ¿Tienes hermanos?
5. ¿Estudias o trabajas?
B. VOCABULARIO
1. Presentarse
2. Qué haces
3. Dónde vives. De donde eres
2. DESCRIPCIONES
A. CONVERSACIONES

1. ¿Cóm es él?
2. ¿Cómo es su casa?
3. ¿Qué es eso?
B. VOCABULARIO
1. Quienes somos
2. Como somos
3. Como son las cosas
3. PLANES
A. CONVERSACIONES

1. ¿Qué haces aquí?
2. ¿Qué vas a hacer en sSemana Santa?
3. ¿Qué vas a hacer el sábado?
B. VOCABULARIO
1. Actividades cotidianas
2. La hora
3. Cuando
4. Cuanto tiempo
5. Cuantas veces
4. INDICACIONES
A. CONVERSACIONES

1. ¿Dónde está el metro?
2. ¿Dónde hemos quedado?
3. ¿Cómo voy a..?
B. VOCABULARIO
1. Ocio y tiempo libre
2. Medios de transporte
3. Lugares de Madrid
4. Vocabulario relacionado
5. GUSTOS Y PREFERENCIAS
A. CONVERSACIONES

1. ¿Puedo acompañarte?
2. ¿Quedamos para...?
B. VOCABULARIO
1. Para expresar gustos y preferencias
2. Para hablar de cosas que nos gustan o no
- Bebidas
- Comidas
- Animales
3. Tecnología y sordera
6. VACACIONES
A. CONVERSACIONES

1. Me voy de vacaciones
2. ¿Qué tal de vacaciones?
3. ¿Qué te ha pasado?
B. VOCABULARIO
1. Las cuatro estaciones
2. El tiempo
3. Los deportes

CONTENIDO CD "LENGUA DE SIGNOS"
1. Objetivos del curso
2. Qué debemos recordar
3. Abecedario
4. Caso práctico

Manual Lengua de signos

MÓDULO 1: La Interpretación
TEMA 1. Teoría y Proceso de la Interpretación
- Historia de la Interpretación de la Lengua de Signos
- Principales Investigaciones sobre la Interpretación de las Lenguas de
- Signos
- Definición, Características y Finalidades de la Interpretación
- La Interpretación como Interacción Comunicativa y Cultural
- Interpretación Consecutiva y Simultánea
- Lo que hemos aprendido
- Test
- Actividades
TEMA 2. La Profesión del Intérprete
- Interpretación de la Lengua de Signos como Profesión
- Definición y Papel del Intérprete
- Perfil del Intérprete
- La Profesionalidad en la Interpretación de LS
- Campos de Actuación del Intérprete
- Código Ético
- Lo que hemos aprendido
- Test
- Actividades
MÓDULO 2: Discapacidad Auditiva
TEMA 3. Personas Sordas

- Concepto de Discapacidad Auditiva y Sordera
- Clasificación de la Discapacidad Auditiva
- Medida de la Pérdida e Incidencias
- Comunicación en la Familia
- Lo que hemos aprendido
- Test
- Actividades
TEMA 4. Sociología de las Personas Sordas
- Personas, Comunidad y Cultura Sorda
- Rasgos Característicos de la Cultura Sorda
- Organizaciones de Personas Sordas
- El Trato con el Usuario: Acogida
- Lo que hemos aprendido
- Test
- Actividades
MÓDULO 3: Sistemas de Comunicación
TEMA 5. Sistemas Orales, Manuales y Gestuales de Comunicación

- La Comunicación
- Introducción General a los SAAC
- Usuarios de los SAAC
- Nivel de Exigencias en la Aplicación
- Elementos y Formatos Representacionales
- Lo que hemos aprendido
- Test
- Actividades
TEMA 6. Aprendizaje de Signos
- Introducción
- Comunicación Acústica y Visual
- La Lengua de Signos como Objeto de Estudio Científico
- Adquisición de los Signos Gestuales
- Lo que hemos aprendido
- Test
- Actividades
MÓDULO 4: Código de Comunicación mediante la Lengua de Signos (Comprensión y Transmisión de Mensajes)
TEMA 7. Lengua de Signos Española I

- Dactilología
- El Significado de la Lengua de Signos
- Transcripción
- Componentes del Acto Comunicativo
- Quinésica Oral o Labial
- Lo que hemos aprendido
- Test
- Actividades
TEMA 8. Lengua de Signos Española II
- Articulación del Signo Gestual
- Regulaciones del Discurso Gestual
- Sintaxis de la Lengua de Signos
- Niveles de Uso
- Variantes Geográficas
- Lo que hemos aprendido
- Test
- Actividades
TEMA 9. Prácticas de Conversación. Situaciones Específicas
- Estrategias para Aprender Lengua de Signos
- Perífrasis Léxico Visuales
- Signos Compuestos
- Signos Comunes
- Expresiones
- Ejemplos de Frases
- Lo que hemos aprendido
- Test
- Actividades
TEMA 10. Aplicabilidad al Puesto de Trabajo
- Introducción
- Verbos
- Números
- Profesiones
- Países y Capitales
- Viajes
- Empresas
- Lo que hemos aprendido
- Test
- Actividades
Anexo
Glosario
Bibliografía

El curso se realiza en formato papel.

Recibirá los materiales del curso en la dirección indicada en su matriculación. También puede acceder al Áula Virtual accediendo a la misma con las claves que le facilitaremos tras realizar su matriculación, donde encontrará material complementario a su curso (Biblioteca, Diccionario, Enlaces, FAQs, Foros, Mensajería con su tut@r, Noticias y sección de Ayuda).

 

La evaluación de este curso es en papel, contiene preguntas tipo test y desarrollo.
Dispone de Ayuda Técnica y Profesional para la realización de la misma, a través del Aula Virtual, Email o Teléfono.
Una vez corregida la evaluación, su tut@r se pondrá en contacto con usted para notificarle el resultado de la misma.

 

Opiniones