Curso de Intervención en los trastornos sexuales e intervención en los trastornos de la alimentación HOMOLOGADO y a distancia [+]

Detalles del pack


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- Intervención en los trastornos sexuales: 200 horas
- Intervención en los trsstornos de la alimentación: 160 horas

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El objetivo del curso “Intervención en los trastornos sexuales” es que el alumn@ conozca aspectos relacionados con la sexualidad, así como los factores, características, y estímulos que son partícipes en la misma. Para ello, este libro explica la anatomía sexual y el desarrollo sexual de la persona. El texto explica los distintos trastornos sexuales, sus características, causas, evaluación y tratamiento. También se describen las enfermedades de transmisión sexual, para que el alumno las identifique a través de sus signos y síntomas.

El objetivo del curso “Intervención en los trastornos de la alimentación” es que el alumn@ conozca los trastornos del comportamiento alimentario, en adulto y niños, sus posibles causas, características y tratamientos, señales de alarma, complicaciones médicas y trastornos de personalidad asociados, prevención, señales de alarma y los pasos a seguir en un entrenamiento en Habilidades Sociales.

Con los cursos Carpe Diem obtendrá una formación de calidad y sumará puntos para tener grandes oportunidades de éxito profesional tras adquirir competencias concretas. Además la modalidad Online y/o A Distancia que presentan los Cursos, conforma una metodología de aprendizaje flexible con el fin de que puedas superar tus contenidos y obtener tu Título acreditado de la manera más rápida y cómoda posible.

Estos cursos son a distancia (se realizan desde casa) en formato papel o por Internet, con ayuda de los tutores. Cursos gratis Carpe Diem

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  • La primera cuota es de 90 € (al matricularse) y la segunda es de 40 € (a los 30 días de la matrícula)

CONTENIDO DEL CURSO: "INTERVENCIÓN EN LOS TRASTORNOS SEXUALES":

UNIDAD 1: LA SEXUALIDAD.

1.1 ¿QUÉ ES LA SEXUALIDAD?
1.2 CARACTERÍSTICAS DE LA SEXUALIDAD.
1.3 LOS ESTÍMULOS SEXUALES.

UNIDAD 2: ANATOMÍA SEXUAL.

2.1 DESCRIPCIÓN DE LOS ÓRGANOS SEXUALES.
     2.1.1 Hombre (XY)
     2.2.2 Mujer (XX)

UNIDAD 3: DESARROLLO SEXUAL.

3.1 INTRODUCCIÓN.
3.2 LA IDENTIDAD SEXUAL EN LA ADOLESCENCIA Y EL ROL DE GÉNERO.
3.3 CARACTERÍSTICAS DE LA ADOLESCENCIA.
     3.3.1 El desarrollo psicológico del adolescente.
     3.3.2 Desarrollo social del adolescente.
     3.3.3 Desarrollo cognitivo del adolescente.
     3.3.4 Desarrollo físico del adolescente.
     3.3.5 Desarrollo emocional del adolescente.
     3.3.6 Desarrollo de la independencia.
3.4 LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD.
3.5 DESARROLLO DE LA SEXUALIDAD EN LA ADOLESCENCIA Y SUS IMPLICACIONES.
     3.5.1 El lenguaje en educación sexual.
     3.5.2 Reglas básicas de higiene corporal.
     3.5.3 La sexualidad en la pubertad y adolescencia.
     3.5.4 Desarrollo socio-afectivo en la adolescencia.
     3.5.5 El apego.
3.6 LAS RELACIONES FAMILIARES EN LA ADOLESCENCIA.
3.7 RELACIONES CON LOS IGUALES.
3.8 RELACIONES AFECTIVAS SEXUALES.
3.9 CONDUCTAS SEXUALES.
     3.9.1 La primera vez.
     3.9.2 Orientación del deseo y la atracción sexual.

UNIDAD 4: TRASTORNOS SEXUALES.

4.1 LAS DISFUNCIONES SEXUALES.
4.2 CAUSAS.
4.3 CICLO DE RESPUESTA SEXUAL.
4.4 TRASTORNOS SEXUALES.
     4.4.1 Disfunciones sexuales.
          1. Trastornos del deseo sexual. 
               1.1 Deseo sexual inhibido o hipoactivo.
               1.2 Trastorno por aversión al sexo.
          2. Trastornos de la excitación sexual.
               2.1 En la mujer.
               2.2 En el hombre.
          3. Trastornos orgásmicos.
               3.1 Trastorno orgásmico femenino.
               3.2 Orgasmo rápido femenino.
               3.3 Trastorno orgásmico masculino.
               3.4 Eyaculación precoz.
               3.5 Eyaculación retardada.
          4. Trastornos sexuales por dolor.
               4.1 Dispaurenia.
               4.2 Vaginismo.
          5. Trastorno Sexual debido a una enfermedad médica.
          6. Trastornos Sexuales inducidos por sustancias.
     4.4.2 Parafilias.
          1. Sadismo y masoquismo sexuales.
          2. Transvestismo.
          3. Paidofilia.
          4. Exhibicionismo.
          5. Voyeurismo.
          6. Frotteurismo.
          7. Fetichismo.
          8. Otras parafilias.
     4.4.3 Trastornos de la identidad sexual (TIS).

4.5 EVALUACIÓN.
4.6 TRATAMIENTO.
     1. PROGRAMA BÁSICO DE INTERVENCIÓN.
     2. TRATAMIENTOS ESPECÍFICOS.
          2.1 Tratamiento deseo sexual.
          2.2 Tratamiento excitación sexual.
          2.3 Trastornos orgásmicos.
          2.4 Trastornos sexuales por dolor.
4.7 LAS INTERACCIONES CONDUCTUALES EN LAS DISFUNCIONES SEXUALES DE LA PAREJA.
4.8 LOS MITOS.

UNIDAD 5: ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL.
5.1 SIGNOS Y SÍNTOMAS QUE INDICAN E.T.S.
5.2. LAS E.T.S. MÁS FRECUENTES.
5.3 PREGUNTAS Y RESPUESTAS MÁS FRECUENTES SOBRE E.T.S.

BIBLIOGRAFÍA.

CONTENIDO DEL CURSO "INTERVENCIÓN EN LOS TRASTORNOS DE LA ALIMENTACIÓN":

TEMA 1. EL COMPORTAMIENTO ALIMENTARIO.
1.1 El sistema digestivo.
1.2 Los factores relacionados con la alimentación.
1.3 El proceso de la alimentación.
1.4 ¿Qué es un trastorno alimenticio?
1.5 Datos sobre los trastornos de la alimentación.

TEMA 2. TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO ALIMENTARIO EN LA INFANCIA.
1. Anorexia.
    Anorexia en el bebé.
    Anorexia nerviosa infantil.
2. Cólicos del primer trimestre.
3. Vómitos.
4. Rumiación.
5. Hiperfagia.
6. Coprofagia.
7. Potomanía.
8. Pica.
9. Quiebra del desarrollo.
10. Retraso psicosocial del crecimiento.
11. Retraso nutricional benigno del crecimiento.
12. Fobias simples alimentarias.
13. Trastornos alimentarios sintomáticos.
14. Alteraciones de la oralidad.

TEMA 3. POSIBLES CAUSAS DE LOS TRASTORNOS DE LA ALIMENTACIÓN.
3.1 Factores predisponentes.
      Factores Biológicos.
      Factores Psicológicos.
      Factores Interpersonales.
      Factores Familiares.
      Factores Sociales.
      Factores Genéticos.
      Factores Bioquímicos.
      Factores Disparadores.
3.2 Factores mantenedores.

TEMA 4. MODELOS CONCEPTUALES.
4.1 Modelos multicausales.
      4.1.1 Modelo conceptual de la anorexia nerviosa.
      4.1.2 Modelo conceptual de la bulimia nerviosa.
4.2 Modelos conductuales.
4.3 El Psicoanálisis.

TEMA 5. CLASIFICACIÓN DE LOS TRASTORNOS DE LA ALIMENTACIÓN.

TEMA 6. ANOREXIA NERVIOSA.
6.1 Criterios diagnósticos.
6.2 Tipos.
6.3 Prevalencia y curso.
6.4 Síntomas y trastornos asociados.
6.5 Factores asociados.
6.6 Causas.
6.7 Diagnóstico diferencial.
6.8 Tratamiento.

TEMA 7. BULIMIA NERVIOSA.
7.1 Criterios diagnósticos.
7.2 Tipos.
7.3 Prevalencia y curso.
7.4 Síntomas y trastornos asociados.
7.5 Factores asociados.
7.6 Causas.
7.7 Diagnóstico diferencial.
7.8 Tratamiento.

TEMA 8. SOBREINGESTA COMPULSIVA.
8.1 Tratamiento del trastorno por atracón.

TEMA 9. OTROS TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA.
Ortorexia nerviosa.
Vigorexia.
Diabulimia.
Bulimarexia.
Permarexia.
Pica o Alotriofagia.
Potomanía.
Drunkorexia.
Sadorexia.
Manorexia.
Pagofagia.
Hiperfagia.
Polifagia.
Rumiación o Mericismo.
Tragorexia.
Síndrome del comedor nocturno.
Síndrome del descontrol alimentario.
Pregorexia.

TEMA 10. DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL ENTRE ANOREXIA Y BULIMIA.

TEMA 11. TRATAMIENTOS PARA LOS TRASTORNOS DE LA ALIMENTACIÓN.
11.1 Guía General.
11.2 Grupos de autoayuda o terapia de grupo.
11.3 Psicoeducación.
11.4 Terapias del comportamiento.
11.5 Terapia psicológica individual.
11.6 Tratamientos farmacológicos.
11.7 Asesoría nutricional.
11.8 Hospitalización.

TEMA 12. COMPLICACIONES ASOCIADAS A LOS TRASTORNOS DE LA ALIMENTACIÓN.
12.1 Alteraciones de la conducta.
12.2 Alteraciones cognitivas.
12.3 Alteraciones psicopatológicas.
12.4 Alteraciones médicas.
12.5 Alteraciones socio-familiares.

TEMA 13. LOS TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD EN LOS TRASTORNOS DE ALIMENTACIÓN.
13.1 Características generales de la personalidad en los T.C.A.

TEMA 14. SEÑALES DE ALARMA DE LOS TRASTORNOS DE LA ALIMENTACIÓN.

TEMA 15. PREVENCIÓN DE LOS TRASTORNOS DE LA ALIMENTACIÓN.
15.1 Recomendaciones preventivas generales.
15.2 Prevención a través de los condicionantes socioculturales
15.3 Prevención a través de adecuado desarrollo de la imagen corporal.
15.4 Prevención a través de la educación familiar y escolar.
       Recomendaciones preventivas para padres y madres.
       Recomendaciones preventivas para los educadores.
15.5 Prevención a través de campañas de sensibilización e información.
       Recomendaciones preventivas para la Administración Pública.

TEMA 16. GUÍA DE APOYO PARA PADRES.

TEMA 17. ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES SOCIALES.
CASO PRÁCTICO.

17.1 Entrenamiento en habilidades sociales.
        17.1.1 ¿Qué son las habilidades sociales?
        17.1.2 Adquisición de las Habilidades Sociales.
        17.1.3 Técnicas.
        17.1.4 Diálogos interiores positivos.
17.2 Entrenamiento en HH.SS. en adolescentes en grupo con trastornos de la conducta alimentaria.

BIBLIOGRAFÍA

CONTENIDO MANUAL "RECORDAR Y PRACTICAR":

Objetivos del curso. ¿Qué debemos recordar?. Aplicando lo aprendido. Conceptos claves.

 

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Bienvenida con claves para Aula Virtual
Ficha del curso
Guía didáctica
Manuales del curso
Manuales Recordar y Practicar
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Cuaderno evaluativo
Atención tutorial ilimitada
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