Familia: Educación Educación Infantil
La Educación Infantil abarca la etapa comprendida desde el nacimiento hasta los seis años y tiene como finalidad favorecer el desarrollo físico, emocional, social, cognitivo y comunicativo de los niños.
Trabajar en este ámbito puede implicar funciones muy diferentes. No requiere la misma preparación ejercer como maestro, trabajar como Técnico Superior en Educación Infantil o desarrollar tareas de apoyo en determinados centros y servicios.
Por ello, antes de elegir una formación es importante conocer qué perfil profesional se quiere desarrollar y qué requisitos pueden exigirse en cada caso.
Qué perfiles pueden trabajar en Educación Infantil
Dentro del ámbito de la infancia pueden existir diferentes perfiles profesionales.
Entre los más habituales se encuentran:
- Maestros de Educación Infantil.
- Técnicos Superiores en Educación Infantil.
- Personal auxiliar o de apoyo.
- Monitores de actividades.
- Profesionales de servicios complementarios.
Las funciones y requisitos dependen del puesto, del tipo de centro y de la normativa aplicable.
Maestro y Técnico Superior en Educación Infantil no son lo mismo
El maestro de Educación Infantil desarrolla funciones docentes y pedagógicas para las que se exige la titulación universitaria correspondiente.
El Técnico Superior en Educación Infantil, por su parte, cuenta con una titulación oficial de Formación Profesional y puede desarrollar actividades educativas y de atención a la infancia dentro de las funciones asociadas a este perfil.
Un curso complementario no sustituye ninguna de estas titulaciones cuando el puesto exige una cualificación oficial concreta.
Diferencias entre el primer y el segundo ciclo
La etapa de Educación Infantil se divide en dos ciclos:
- Primer ciclo: de cero a tres años.
- Segundo ciclo: de tres a seis años.
Aunque ambos forman parte de la misma etapa educativa, la organización de los centros y los perfiles profesionales pueden diferir.
En el primer ciclo tienen especial importancia los cuidados, la adquisición de hábitos, el desarrollo motor, la comunicación y la autonomía.
En el segundo ciclo se amplían estos aprendizajes y adquieren mayor protagonismo la expresión, la convivencia, el conocimiento del entorno y la preparación progresiva para etapas posteriores.
Los requisitos profesionales pueden variar según el ciclo, el centro y la normativa correspondiente.
Qué conocimientos son importantes para trabajar con niños
Además de la titulación exigida para cada puesto, existen áreas de conocimiento que resultan especialmente útiles.
Entre ellas:
- Desarrollo evolutivo.
- Didáctica.
- Psicomotricidad.
- Autonomía personal.
- Educación emocional.
- Atención a la diversidad.
- Juego infantil.
- Comunicación.
- Programación educativa.
- Relación con las familias.
- Primeros auxilios.
Estos conocimientos ayudan a comprender mejor las necesidades de los menores y a adaptar las actividades a sus capacidades y ritmos de desarrollo.
Qué papel tiene la formación continua
La formación continua permite ampliar o actualizar conocimientos relacionados con la práctica educativa.
Puede resultar útil para profundizar en materias como:
- Atención a la diversidad.
- Trastorno del espectro autista.
- TDAH.
- Dificultades de aprendizaje.
- Programación de aula.
- Educación emocional.
- Lectoescritura.
- Psicomotricidad.
- Tecnologías educativas.
Sin embargo, debe entenderse siempre como formación complementaria.
Un curso, aunque esté acreditado por una universidad u otra entidad, no sustituye una titulación oficial cuando esta sea necesaria para ejercer un puesto.
Formación y oposiciones
Algunas personas realizan formación complementaria con la intención de presentarla como mérito en oposiciones, bolsas o concursos.
En estos casos no puede afirmarse que todos los cursos puntúen automáticamente.
Las bases pueden establecer condiciones relacionadas con:
- Número de horas o créditos.
- Relación con la especialidad.
- Entidad acreditadora.
- Fecha de realización.
- Tipo de actividad formativa.
- Límites máximos de puntuación.
Por ello, si el objetivo es conseguir méritos, conviene revisar las bases antes de matricularse.
La admisión y puntuación dependen siempre de la entidad convocante.
Formación relacionada con Educación Infantil en Formación Carpe Diem
Formación Carpe Diem dispone de programas relacionados con diferentes áreas de la Educación Infantil.
La oferta puede incluir contenidos vinculados con:
- Didáctica.
- Desarrollo infantil.
- Psicomotricidad.
- Programación.
- Autonomía y salud.
- Dificultades de aprendizaje.
- Atención a la diversidad.
- Educación emocional.
Para conocer las características vigentes de cada formación conviene consultar directamente su ficha, donde se indican el temario, la duración, la modalidad y el tipo de certificación.
Elegir formación según el puesto que quieres desempeñar
Antes de matricularte conviene definir qué objetivo profesional persigues.
No necesita la misma preparación una persona que quiere ejercer como maestro que alguien que busca actualizar conocimientos o profundizar en una materia concreta.
Por eso, la mejor estrategia es identificar primero el puesto al que se quiere acceder, comprobar qué titulación exige y elegir después la formación complementaria que realmente aporte valor a ese perfil.
