curso de control de esfinteres​

Tras aprobar el curso de control de esfinteres​ accederás a un título con 30 horas, el cual certifica los conocimientos que has adquirido reforzando tu currículum con formación específica y que podrás usar por tanto en procesos selectivos de empleo.

La titulación de Control de esfínteres se entrega en formato digital con código QR, con el objetivo de evitar posibles fraudes y garantizar la seguridad del mismo, ya que a través de dicho QR, cualquier entidad receptora podrá corroborar su veracidad.

Estas son las horas que vienen en el título de Control de esfínteres, pero puedes realizarlo en menos tiempo o en el que necesites.

Ofrecer una formación integral, actualizada y profundamente respetuosa sobre el proceso de control de esfínteres en la infancia, abordándolo como un fenómeno biopsicosocial y evolutivo, atravesado por dimensiones emocionales, culturales, pedagógicas y fisiológicas; promoviendo el diseño de entornos preparados, la escucha activa del cuerpo infantil, la comprensión de los ritmos individuales, la intervención interdisciplinaria y la inclusión de la diversidad como eje rector del acompañamiento, para que padres, docentes, cuidadores y profesionales puedan acompañar este proceso desde la empatía, la autonomía progresiva y el respeto profundo a la dignidad de cada niño y niña.

Índice curso: Control de esfínteres

Módulo 1. Fundamentos del Control de Esfínteres en la Infancia
1.1   El control de esfínteres como proceso biopsicosocial
1.2   La infancia como etapa de conquista de autonomía
1.3   Tensiones culturales, discursos contradictorios y urgencias adultocéntricas
1.4   De la mirada conductista al acompañamiento respetuoso
1.5   Actividades y recursos integrados:

• Actividad para adultos: “El mapa de mis urgencias”
• Cuento: El reloj sin agujas (respetar el ritmo individual)

Módulo 2. La Biología del Control: Maduración, Ritmos y Señales del Cuerpo
2.1   El sistema nervioso y el desarrollo de la continencia
2.2   Cómo y cuándo maduran los esfínteres: señales auténticas de preparación
2.3   La variabilidad de ritmos infantiles y su respeto
2.4   Interacciones entre alimentación, microbiota, sueño y eliminación
2.5   Cuándo es “normal” y cuándo preocuparnos: comprensión integral.
2.6   Actividades y recursos integrados:

• Juego corporal: “Señales del cuerpo”
• Cuento ilustrado: Mi barriga me habla
• Material visual: esquemas anatómicos amigables

Módulo 3. La Dimensión Emocional: Seguridad, Vínculo y Autonomía
3.1   La vivencia emocional del niño frente al control corporal
3.2   El apego seguro como base para la conquista del cuerpo propio
3.3   La vergüenza, el orgullo y el miedo: emociones implicadas en el proceso
3.4   El impacto de los estilos parentales: entre el control y la libertad
3.5   Desarrollo de la autoimagen y la percepción corporal en la primera infancia.
3.6   Actividades y recursos integrados:

• Juego simbólico: “La isla del pañal perdido”
• Actividad con títeres
• Cuento emocional: El pañal del dragón tímido

Módulo 4. El Adulto como Acompañante: Pedagogía Respetuosa y Escucha Activa
4.1   El rol del adulto: guía, observador y sostén emocional
4.2   Escuchar sin presionar: cómo interpretar gestos, miradas y resistencias
4.3   El error como parte del aprendizaje: higiene emocional y corporal
4.4   Evitar comparaciones, etiquetas y cronogramas externos
4.5   Narrativas y lenguaje: cómo hablamos del cuerpo y sus funciones.
4.6   Actividades y recursos integrados:

• Diario de observación
• Dinámica grupal: “Frases que ayudan y frases que pesan”
• Cuento de acompañamiento: La voz del baño mágico

Módulo 5. Entornos Preparados: Hogar, Escuela y Comunidad
5.1   El ambiente como tercer educador en el proceso de esfínteres
5.2   Condiciones físicas y emocionales del espacio del baño
5.3   Transiciones cuidadas: cambios de etapa, lugar o acompañantes
5.4   Coordinación entre escuela y familia: coherencia y continuidad
5.5   Criterios para la escolarización: madurez vs. presión institucional
5.6   Actividades y recursos integrados:

• Taller práctico: adaptación del baño
• Juego del entorno: construcción de baño ideal
• Cuento de rutina: Un día con Nico y su orinal estrella

Módulo 6. Las Dificultades: Comprensión, Abordaje y Derivación Responsable
6.1   Identificar señales de alerta sin alarmismo
6.2   Enuresis, encopresis y otros trastornos relacionados
6.3   Impacto del estrés, traumas y experiencias disruptivas
6.4   Abordajes interdisciplinarios: trabajo conjunto con psicología, pediatría y pedagogía
6.5   La importancia de no patologizar lo singular: narrativas de comprensión
6.6   Actividades y recursos integrados:

• Círculo de palabras
• Caja de recursos emocionales
• Cuento terapéutico: Cuando mi tripa se enfadó conmigo

Módulo 7. Acompañamientos Especiales, Diversidad y Enfoque Inclusivo
7.1   Niños con discapacidad: adaptación del proceso a distintas necesidades
7.2   Procesos de control en contextos de adopción, acogida o migración
7.3   Interseccionalidad, derechos del niño y prácticas no invasivas
7.4   Actividades y recursos integrados:

• Taller inclusivo
• Juego de roles
• Cuento inclusivo: El orinal de colores

Este curso de Control de esfínteres se realiza por Internet, siendo totalmente online, lo que significa que no tendrás que desplazarte al centro de formación. Podrás realizarlo en el Aula Virtual.

Los recursos audiovisuales también están presentes en nuestros cursos para facilitarte la tarea de aprendizaje.

En los cursos online de Formación Carpe Diem, encontrarás diferentes recursos formativos como textos, vídeos, audios, aclaraciones en forma de podcast en las preguntas de evaluación más dudosas, biblioteca, diccionario y FAQs que te harán el camino formativo más cómodo y fácil.

Queremos que sientas que todo el equipo de Formación Carpe Diem te acompaña permanentemente.

Y, por supuesto, puedes ponerte en contacto con nosotros cuando lo necesites, a través del Aula Vitual, teléfono, email o Whatsapp. Estaremos encantados de aclarar cualquier cuestión formativa.

¿Por qué debo realizar el curso online de Control de Esfínteres?

El proceso de control de esfínteres es una etapa clave en el desarrollo de la autonomía infantil. Sin embargo, aún persisten enfoques basados en la urgencia, el adultocentrismo y la estandarización de tiempos, que pueden generar presión, ansiedad y frustración tanto en los niños como en sus adultos cuidadores. El curso online de Control de Esfínteres ofrece una respuesta transformadora: un acompañamiento respetuoso, fundamentado en la neuroeducación, la pedagogía del vínculo, la diversidad y el respeto profundo por los ritmos individuales.

Realizar este curso te permitirá:

• Comprender el control de esfínteres como un proceso biopsicosocial y evolutivo, no solo fisiológico.
• Identificar señales reales de preparación sin caer en presiones externas ni cronogramas artificiales.
• Reconocer la importancia del entorno como tercer educador, adaptando espacios físicos y emocionales que favorezcan la autonomía.
• Aprender estrategias para acompañar desde el respeto, sin recurrir a castigos, premios o comparaciones.
• Abordar las dificultades con una mirada interdisciplinaria e inclusiva, sin patologizar ni etiquetar al niño.
• Adaptar el acompañamiento en casos especiales como discapacidad, adopción o migración, desde una perspectiva de derechos.
• Incorporar herramientas prácticas, cuentos, dinámicas y materiales que enriquecen la experiencia educativa y emocional del niño.

Este curso está diseñado para ti si eres madre, padre, docente, cuidador o profesional de la infancia y deseas intervenir desde un enfoque ético, afectivo y científicamente validado.