Curso de Promoción y Participación de la comunidad sorda [+]

Esta formación para Curso de Promoción y Participación de la comunidad sorda se encuentra en promoción actualmente con un descuento del 68% si lo realizas en papel .

La matrícula de PROMOCIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD SORDA Cualificación Profesional está abierta permanentemente, es decir puedes realizarlo en cualquier momento del año.

Para realizar esta formación para Curso de Promoción y Participación de la comunidad sorda no se exige ningún requisito previo por lo que la podrán realizar todos los interesados en adquirir dichos conocimientos y especializarse en dicha área.

También puedes realizar esta formación aunque no tengas intención de presentarte a las convocatorias públicas de obtención de Certificados de Profesionalidad, ya que está destinada a todos los interesados.

Para presentarse a los procedimientos y acreditación de las competencias profesionales que convoca el SEPE debes tener esta formación específica en base a los Reales Decretos que establece dicho certificado de profesionalidad. Una vez obtenga la formación necesaria podrá acreditarla presentándose a las convocatorias oficiales para la obtención del Certificado Profesional.

Para ello puedes consultar Real Decreto 143/2021, de 9 de marzo, por el que se modifica el Real Decreto 1224/2009, de 17 de julio, de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral.
“Apartados 1.c).1) y 2) y 1.d) del artículo 11:
c) Tener experiencia laboral y/o formación relacionada con las competencias profesionales que se quieren acreditar:
1) En el caso de experiencia laboral. Justificar, al menos 3 años, con un mínimo de 2.000 horas trabajadas en total, en los últimos 15 años transcurridos antes de la presentación de la solicitud. Para las unidades de competencia de nivel I, se requerirán 2 años de experiencia laboral con un mínimo de 1.200 horas trabajadas en total.
2) En el caso de formación. Justificar, al menos 300 horas, en los últimos 10 años transcurridos antes de la presentación de la solicitud. Para las unidades de competencia de nivel I, se requerirán al menos 200 horas. En los casos en los que los módulos formativos asociados a la unidad de competencia que se pretende acreditar contemplen una duración inferior, se deberán acreditar las horas establecidas en dichos módulos.
d) En los casos en que las unidades de competencia profesional que se van a valorar cuenten, por su naturaleza, con requisitos adicionales, poseer documento justificativo de cumplir con dichos requisitos.»

Si lo desea puede consultar las OPINIONES de PROMOCIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD SORDA Cualificación Profesional de alumnos que ya lo han realizado.

Tras aprobar PROMOCIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD SORDA Cualificación Profesional, accederás a un título con 660 horas, el cual certifica los conocimientos que has adquirido reforzando tu currículum con formación específica y que podrás usar en procesos selectivos de empleo o para acreditar tus competencias profesionales en los procedimientos que convocan los organismos oficiales según se recoge en Real Decreto 143/2021, de 9 de marzo, de reconocimiento de las competencias profesionales (apartado 1 del artículo 11)
“c) Tener experiencia laboral y/o formación relacionada con las competencias profesionales que se quieren acreditar:
1) En el caso de experiencia laboral. Justificar, al menos 3 años, con un mínimo de 2.000 horas trabajadas en total, en los últimos 15 años transcurridos antes de la presentación de la solicitud. Para las unidades de competencia de nivel I, se requerirán 2 años de experiencia laboral con un mínimo de 1.200 horas trabajadas en total.
2) En el caso de formación. Justificar, al menos 300 horas, en los últimos 10 años transcurridos antes de la presentación de la solicitud. Para las unidades de competencia de nivel I, se requerirán al menos 200 horas. En los casos en los que los módulos formativos asociados a la unidad de competencia que se pretende acreditar contemplen una duración inferior, se deberán acreditar las horas establecidas en dichos módulos.
d) En los casos en que las unidades de competencia profesional que se van a valorar cuenten, por su naturaleza, con requisitos adicionales, poseer documento justificativo de cumplir con dichos requisitos.».

Las titulaciones de PROMOCIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD SORDA Cualificación Profesional se entregan en formato digital con código QR, con el objetivo de evitar posibles fraudes y garantizar la seguridad del mismo, ya que a través de dicho QR, cualquier entidad receptora podrá corroborar su veracidad.

Con la realización de esta formación obtienes 9 títulos:
- 1. "Usuario básico de LSE, nivel de competencia A1 y A2" 90 horas.
- 2. "Usuario independiente de LSE, nivel de competencia umbral, B1" 90 horas.
- 3. "Usuario independiente de LSE, nivel de competencia avanzado, B2.1" 90 horas.
- 4. "Usuario independiente de LSE, nivel de competencia avanzado, B2.2" 90 horas.
- 5. "Asesoramiento sobre la comunidad sorda" 90 horas.
- 6. "Convivencia y tejido asociativo de las personas sordas" 70 horas.
- 7. "Sensibilización social y cultural de la realidad de las personas sordas" 50 horas.
- 8. "Fomento y apoyo asociativo" 90 horas.
- 9. Título del pack: "PROMOCIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD SORDA Cualificación Profesional" 660 horas.

Además del nombre de las formaciones recibidas y las horas de cada una, también aparecen los temarios de la formación aprendida en el reverso de los títulos

Esta formación para PROMOCIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD SORDA Cualificación Profesional está destinada a personas que deseen la formación y los títulos necesarios, pertenecientes a la PROMOCIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD SORDA Cualificación Profesional.

Estas son las horas que vienen en el título del PROMOCIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD SORDA Cualificación Profesional, pero puedes realizarlo en menos tiempo o en el que necesites.

El objetivo de este PROMOCIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD SORDA Cualificación Profesional es intervenir en los procesos de atención, integración y formación relacionados con las personas sordas y su entorno, exceptuando el ámbito de la educación formal, así como en acciones de sensibilización social sobre el colectivo de personas sordas.

Módulo 1: Usuario Básico de LSE, Nivel de Competencia A1 y A2
CAPÍTULO I. Vocabulario básico.
1. Introducción 
2. La lengua de signos
3. Alfabeto dactilológico   
4. Números
5. La familia y otras personas
6. Condiciones de vida o de trabajo
7. Actividades diarias y costumbres
8. El tiempo
9. Estados de ánimo
10. Gustos y preferencias
11. Objetos y posesiones
12. Información básica de lugares u oficinas públicas
13. Instrucciones sencillas relacionadas con la salud
14. Información sobre alimentación, productos, precios y formas de pago
15. Información básica sobre hechos o acontecimientos presentes o pasados
16. Opiniones sobre hechos de actualidad
CAPÍTULO II. Control sobre la comunicación.
1. Introducción    
2. Señales que no se entiende
3. Verificar que se ha comprendido lo dicho
4. Solicitar la repetición de lo expresado
5. Preguntar por un signo o expresión que no se conoce o se ha olvidado
6. Pedir que se signe más despacio o más claro
CAPÍTULO III. Actividades comunicativas.
1. Introducción    
2. Agradecer y disculparse
3. Felicitar y responder  a una felicitación
4. Manifestar condolencia y solidaridad
5. Invitar y responder a invitaciones
6. identificar y designar partes del cuerpo humano
7. Dar y pedir información sobre estado de salud
8. Dar y pedir información sobre: precios y formas de pago
9. Pedir permiso para hacer algo en situaciones cotidianas
10. Ofrecer y pedir información sobre el tiempo meteorológico
11. Expresar y preguntar por estados de ánimo y sentimiento: alegría, tristeza, dolor, preocupación
12. Expresar conocimiento o desconocimiento sobre algo
13. Mostrar a probación o desaprobación, acuerdo o desacuerto con algo
14. Informar sobre habilidades y valorarlas
15. Expresar y preguntar por gustos
16. Escribir, hacer valoraciones y comparaciones
17. Relatar algo en presente y pasado próximo
18. Referirse a condiciones y circustancias históricas
CAPÍTULO IV. Aspectos socioculturales.
1. Introducción    
2. Concepción de las personas sordas y su diversidad social: discapacidad y minoría lingüística, heterogeneidad social
3. Diversidad lingüística de la Lengua de Singnos Española
4. Formas de llamar: individuales y cercanas al interlocutor, colectivas y alejadas de los interlecutores
5. La importancia del contacto visual entre interlocutores y de las condiciones especiales
6. Convenciones sociales básicas
7. Reconocimiento legal de la lengua de signos
8. Identidad colectiva y vida asociativa de las personas sordas
9. Aproximación a la comunidad sorda y a la cultura sorda: manifestaciones artísticas y culturales
10. Celebraciones más típicas de la comunidad sorda
11. Personas y hechos más relevantes de la historia de la Comunidad Sorda
12. Accesibilidad universal: figura del intérprete de lengua de signos y tecnologías básicas para la comunicación

Módulo 2: Usuario Independiente de LSE, Nivel de Competencia Umbral B1
CAPÍTULO I. Vocabulario básico.
1. Introducción 
2. Ámbitos
3. Entornos   
4. Nuevas tecnologías (NNTT) y accesibilidad
5. Movimiento asociativo de personas sordas: organización y participación
6. Gestiones básicas: empadronamiento, declaraciones fiscales, abrir una cuenta bancaria, matrícula, dni...
7. Planificación: necesidades, acciones, objtivos y conclusiones
8. Fuentes documentales
CAPÍTULO II. Control sobre la comunicación.
1. Introducción    
2. Adecuación de la atención visual y actitud de "escucha" a los distintos interlocutores
3. Preparación de la intervención
4. Exposición y discurso: selección y búsqueda de la información, producción e incorporación de las intervenciones de los demás
5. Autocorrección
6. Control de la comunicación
CAPÍTULO III. Actividades comunicativas.
1. Introducción    
2. Describir
3. Expresar propósitos en relación al futuro próximo
4. Argumentar
5. Exponer
6. Entrevistar
7. Debatir: selección y búsqueda de la información, producción e incorporación de las intervenciones de los demás
8. Análisis de textos signados: ideas principales y secundarias e ideas y/o valores no explícitos
CAPÍTULO IV. Aspectos lingüísticos.
1. Introducción    
2. Concepción y uso del sistema dactilológico
3. La articulación del signo
4. Clasificación: tipos y usos
5. El número
6. El espacio con valor gramatical y el rol en LSE
7. La concordancia
8. La comparación
9. Conectores discursivos
10. La oración: categorías y funciones. La concordancia del verbo con otros elementos de la oración
11. Textos signados: narrativoss, descriptivos y conversacionales
CAPÍTULO V. Aspectos socioculturales.
1. Introducción    
2. Respeto a las pautas comunicativas y sociales propias del entorno de las personas sordas
3. Otros profesionales de la Comunidad Sorda: perfiles y funciones
4. Interés por la adaptación de obras literarias conocidas a a situación y experiencias de las personas sordas
5. Producciones culturales de a Comunidad Sorda: El teatro y la poesía como modo de expresión t transmisión de conocimientos
6. Aproximación al concepto de identidad sorda
7. Aproximación histórica de la Comunidad Sorda: conocimiento de hechos, datos y personajes relevantes en la historia de las personas sordas. El papel de las asociaciones como agentes sociales y culturales y otrtas organizaciones de personas sordas

Módulo 3: Usuario Independiente de LSE, Nivel de Competencia Avanzado B2.1
CAPÍTULO I. Terminología.
1. Introducción 
2. Elementos de la comunicación visogestual
3. Legislación en materia de discapacidad y accesibilidad, entre otras 
4. Terminología en ámbitos: social, académicos, profesionales, ocio, prensa, cultura
5. Ámbito personal: emociones, humor, carácter, personalidad
6. Ámbito de actualidad
CAPÍTULO II. Estrategias.
1. Introducción    
2. La forma de los signos
3. Recursos para la adecuación del signado al contexto
4. Adecuación de las producciones signadas a diferentes contextos (formales, académicos, etc..) e interculturales
5. Comunicación bimodal y bilingüísmo
CAPÍTULO III. Procedimientos.
1. Introducción
2. Análisis de textos signados (II). Ideas clave y síntesis
3. Discurso: estructura interna y externa, en distintos contextos y para diferentes tipos de audiencia
4. Exposición
5. Descripción
6. Argumentación
7. Síntesis
CAPÍTULO IV. Aspectos lingüísticos.
1. Introducción    
2. Parámetros formativos
3. Estructura y segmentación del signo
4. La negación
5. Derivación y composición. Campos semánticos y familias léxicas
6. Polisemia, homonimia, antonimia y sinonimia
7. El espacio con valor gramatical
8. coherencia, cohesión y adecuación
9. Oraciones compuestas. Coordinación
10. Textos expositivos y argumentativos
11. Elementos suprasegmentales: ritmos y entonación
CAPÍTULO V. Aspectos socioculturales.
1. Introducción    
2. La variación espacial. Riqueza plurilingüe
3. El papel de la LSE en los contextos familiares y educativos
4. Nuevas tecnologías aplicadas a la comunicación en LSE
5. La LSE y su valor identitario para la comunidad sorda
6. Producciones artísticas de personas sordas. Cine y teatro en Lse

Módulo 4: Usuario Independiente de LSE, Nivel de Competencia Avanzado B2.2
CAPÍTULO I. Terminología.
1. Introducción 
2. Política y sociedad
3. Derecho
4. Economía
5. Nuevas tecnologías
6. Educación
CAPÍTULO II. Estrategias.
1. Introducción    
2. La comunicación
3. El signo lingüístico gestual y su clasificación
4. Negociación de significados
5. Estratégias para una comunicación eficaz
CAPÍTULO III. Procedimientos.
1. Introducción
2. Análisis de textos signados: ideas claves y síntesis
3. Entrevista: dinámica y funciones
4. Debate: procedimiento y estrategias para la comunicación
5. Reflexión
6. Discurso y conversación
CAPÍTULO IV. Aspectos lingüísticos.
1. Introducción    
2. Estructura segmentación del signo
3. Elementos no manuales: expresión facial y patrones labiales
4. Componentes no manuales: en el léxico, en la morfología, la sintaxis y el discurso
5. Los cuantificadores
6. El carácter tridimensional. El volumen y la trayectoria
7. Las predicaciones y sus tipos: no verbal y verbal
8. Aspectos verbales y tipos de complementos
9. La iconicidad y simultaneidad
10. Verbos modales
11. Oraciones compuestas: subordinación externa e interna y combinación de composiciones
CAPÍTULO V. Aspectos socioculturales.
1. Introducción    
2. Los medios de comunicación social y la LSE
3. Comunidad Sorda Internacional. El Sistema de Signos Internacional
4. Historia de las lenguas de signos en España

Módulo 5: Asesoramiento sobre la Comunidad Sorda.
CAPÍTULO I. Caracterización de las personas sordas y accesibilidad.
1. Introducción 
2. Información y asesoramiento sobre la comunidad sorda
3. Necesidades y características más frecuentes de las personas sordas
4. Diversidad social em el colectivo de personas sordas: mujer, infancia, adolescencia, juventud, inmigrantes, personas mayores, personas sordas con discapacidades asociadas, personas sordas con problemas de salud mental, LGTB, otros
5. Comunidad sorda: concepto y características
6. Comunidad Sorda: concepto y características
7. Accesibilidad de/para la comunidad sorda
8. Accesibilidad universal y diseño para todos: concepto y marco legal
9. Accesibilidad de la comunicación para personas sordas: intérprete de lengua de signos española. Información gráfico-visual
10. Adaptación de espacios y actividades accesibles para personas sordas
11. Nuevas tecnologías al servicio de la accesibilidad en la comunicación para personas sordas: internet, recursos multimedia
12. Ayudas técnicas: concepto
CAPÍTULO II. Transmisión y difusión de la realidad de las personas sordas.
1. Introducción    
2. Tratamiento de la información en lo relativo a la comunidad sorda
3. Medios de comunicación social relativos a la comunidad sorda
CAPÍTULO III. Procedimientos.
1. Introducción
2. Análisis de textos signados: ideas claves y síntesis
3. Entrevista: dinámica y funciones
4. Debate: procedimiento y estrategias para la comunicación

Módulo 6: Convivencia y Tejido Asociativo de las Personas Sordas.
CAPÍTULO I. Movimiento asociativo.
1. Introducción 
2. Organizaciones de personas sordas
3. Atención a personas sordas en situacion de dependencia
4. Marco legal
5. Servicios
6. Diseño para todos (medidas para garantizar la accesibilidad universal)
CAPÍTULO II. Marco familiar de las personas sordas.
1. Introducción    
2. Familias con miembros sordos
3. Tipos de familias sordas
4. Principios generales de actuación con familias con miembros sordos
CAPÍTULO III. Contexto social de las personas sordas.
1. Introducción
2. Profesionales
3. Servicios sociales: marco legal básico
4. Servicios sociales generales y específicos para personas sordas
5. Control de servicios sociales y cómo responden a las necesidades de las personas sordas
6. Ocio y tiempo libre para personas sordas: servicios y adecuaciones necesarias

Módulo 7: Sensibilización Social y Cultural de la Realidad de las Personas Sordas.
CAPÍTULO I. Sensibilización social sobre la comunidad sorda.
1. Introducción 
2. Comunidad sorda y sensibilización social
3. Tipos de acciones de sensibilización social dirigida al colectivo de personas sordas y a la sociedad en general
CAPÍTULO II. Diseño y programación de las acciones de sensibización social sobre la comunidad sorda.
1. Introducción
2. Elementos de la programación de acciones de sensibilización
3. Criterios para el diseño y programación teniendo en cuenta la perspectiva sociocultural de las personas sordas
4. Evaluación de las acciones se sensibilización social sobre la comunidad sorda
CAPÍTULO III. Difusión y puesta en marcha de las acciones de sensibilización social referidas a la comunidad sorda.
1. Introducción
2. Difusión de las acciones de sensibilización para poner en marcha
3. Acciones de sensibilización
4. Ejemplos de acciones de sensibilización para poner en marcha
5. Puesta en marcha y desarrollo de acciones sociales de sensibilización social informal

Módulo 8: Fomento y Apoyo Asociativo.
CAPÍTULO I. Utilización de las estructuras asociativas.
1. Introducción 
2. Evolución de las estructuras asociativas
3. Identificación y clasificación del marco normativo vigente
4. Identificación de los elementos característicos y constituyentes de las diferentes organizaciones: asociaciones, fundaciones, organizaciones no gubernamentales
5. Identificación del marco fiscal: Obligaciones fiscal:Obligaciones fiscales básicas, Régimen fiscal de Asociaciones y Fundaciones
6. Caracterización de la Responsabilidad Social Corporativa en organizaciones sin ánimo de lucro
CAPÍTULO II. Aplicación de técnicas grupales participativas en la intervención comunitaria.
1. Introducción
2. Identificación del proceso grupal
3. Dinámica de grupos
4. Clasificación de técnicas participativas para la dinamización grupal
CAPÍTULO III. Manejo de grupo en asociaciones de carácter social.
1. Introducción
2. Diferenciación entre individuo y grupo
3. Clasificación de los diferentes roles que se desempeñan en un grupo
4. Aplicación de habilidades sociales en la dinámica grupal
5. Identificación de funciones y competencias del profesional en la dinamización grupal
CAPÍTULO IV. Aplicación del procesos de apoyo de los profesionales en las entidades sociales.
1. Introducción
2. Caracterización de los recursos humanos en las asociaciones, fundaciones y organizaciones no gubernamentales
3. Gestión del voluntariado y del personal contratado
4. Proceso para la creación de una asociaci´çon/fundación. Características de cada fase
5. Identificación del papel de la administración pública en el apoyo asociativo
6. Proceso para la obtención de recursos públicos y privados. Tipos de financiación: gestión de subvenciones, elaboración de convenios y contratos. Prestación directa de servicios
7. Identificación de los elementos básicos para la elaboración de planes de comunicación y marketing con causa
8. procedimientos para la organización administrativa
9. Análisis de necesidades y características del tejido asociativo
10. Identificación de las funciones de los profesionales en el proceso de programación, evaluación y acompañamiento asociativo

La formación para PROMOCIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD SORDA Cualificación Profesional se realiza en formato papel, siendo totalmente a distancia, lo que significa que no tendrás que desplazarte al centro de formación. Recibirás los materiales en la dirección que nos indiques.

Los recursos audiovisuales también están presentes en nuestros cursos para facilitarte la tarea de aprendizaje.

\r\n

En los cursos online de Formación Carpe Diem, encontrarás diferentes recursos formativos como textos, vídeos, audios, aclaraciones en forma de podcast en las preguntas de evaluación más dudosas, biblioteca, diccionario y FAQs que te harán el camino formativo más cómodo y fácil.

\r\n

Queremos que sientas que todo el equipo de Formación Carpe Diem te acompaña permanentemente.

\r\n

Y, por supuesto, puedes ponerte en contacto con nosotros cuando lo necesites, a través del Aula Vitual, teléfono, email o Whatsapp. Estaremos encantados de aclarar cualquier cuestión formativa.