Cursos Aprendizaje basado en proyectos y TICs - Pck baremable

Para realizar esta formación en Cursos Aprendizaje basado en proyectos y TICs - Pck baremable no se exige ningún requisito previo por lo que la podrán realizar todos los interesados en adquirir dichos conocimientos y especializarse en dicha área.

Al realizar esta formación en Cursos Aprendizaje basado en proyectos + TICs Pack , tan solo deberás tener en cuenta que por normativa de la Universidad no podrá coincidir la fecha de realización de más de un curso a la vez aunque si podrás matricularte simultáneamente para aprovechar los descuentos ofrecidos.

Si lo desea puede consultar las OPINIONES de Cursos Aprendizaje basado en proyectos + TICs Pack de alumnos que ya lo han realizado.

Tras aprobar la evaluación del pack obtendrás un título del pack de formación continua acreditado por la Universidad de Euneiz, de 300 horas baremables y 0 créditos Universitarios Europeos (ECTS) el cual recibirás en un plazo aproximado de 2 meses (puedes solicitar un certificado provisional en caso de necesitar un documento acreditativo en un menor plazo de tiempo).

Tras aprobar la formación en Cursos Aprendizaje basado en proyectos + TICs Pack , obtendrás:

- 1. Aprendizaje basado en proyectos, de 150 horas Acreditado por la Universidad EUNEIZ
- 2. TICs y Redes Sociales en Educación, de 150 horas Acreditado por la Universidad EUNEIZ

Las titulaciones de estos cursos las envían las propias Universidades directamente al alumn@ en formato digital, conteniendo horas, créditos ECTS, firma digital, temario y código QR, lo cual otorga legalidad ante bolsas, oposiciones y procesos selectivos, salvo criterios de exclusión de la entidad convocante.

Estas son las horas que vienen en los títulos del Cursos Aprendizaje basado en proyectos + TICs Pack , pero puedes realizarlo en el tiempo que necesites.

Estos títulos de la formación en Cursos Aprendizaje basado en proyectos + TICs Pack son emitidos directamente por la Universidad lo cual les otorga validez en procesos selectivos ante bolsas y oposiciones, salvo criterios de exclusión de la entidad convocante.

Objetivos del Curso de aprendizaje basado en proyectos:

• Comprender los fundamentos del ABP:
• Diferenciar entre ABP y otras metodologías de enseñanza.
• Conocer los principios pedagógicos que sustentan el ABP.
• Entender el papel del docente como facilitador y guía en el proceso de aprendizaje.
• Desarrollar habilidades para diseñar proyectos:
• Identificar temas relevantes y significativos para los estudiantes.
• Formular preguntas guía que impulsen la investigación y el aprendizaje.
• Establecer objetivos de aprendizaje claros y alcanzables.
• Planificar actividades y tareas que promuevan la colaboración y la participación activa.
• Integrar los contenidos curriculares dentro del desarrollo de los proyectos.
• Implementar y gestionar proyectos en el aula:
• Crear un ambiente de aprendizaje colaborativo y motivador.
• Facilitar la investigación, la resolución de problemas y la toma de decisiones.
• Proporcionar retroalimentación oportuna y constructiva a los estudiantes.
• Gestionar el tiempo y los recursos de manera efectiva.
• Fomentar la autonomía y la responsabilidad de los estudiantes.
• Evaluar el aprendizaje en proyectos:
• Diseñar instrumentos de evaluación que midan el progreso y el logro de los objetivos de aprendizaje.
• Utilizar la evaluación formativa y sumativa para mejorar el proceso de aprendizaje.
• Fomentar la autoevaluación y la coevaluación entre los estudiantes.
• Valorar tanto el producto final como el proceso de aprendizaje.
• Fomentar el desarrollo de competencias clave:
• Comunicación efectiva.
• Pensamiento crítico y resolución de problemas.
• Colaboración y trabajo en equipo.
• Creatividad e innovación.
• Aprendizaje autónomo.
• Integrar las TICs en el ABP:
• Aprovechar las herramientas y recursos digitales para enriquecer el aprendizaje.
• Promover el uso responsable y ético de la tecnología.

Curso TICs y Redes Sociales en Educación:

Objetivos principales:

• Formación digital ética y eficaz: Capacitar a los docentes en el uso responsable y estratégico de las TIC y redes sociales para enriquecer la enseñanza.
• Integración de la tecnología en el aula: Fomentar la incorporación de herramientas digitales que permitan crear entornos de aprendizaje interactivos y colaborativos.
• Diseño de proyectos educativos innovadores: Promover la planificación y ejecución de proyectos que utilicen redes sociales y recursos digitales para dinamizar el proceso educativo.
• Gestión de riesgos digitales: Enseñar a identificar, prevenir y gestionar los riesgos asociados al entorno digital, como la privacidad, la ciberseguridad y el ciberacoso.

Habilidades adquiridas:

• Dominio de herramientas y plataformas digitales (por ejemplo, LMS, aplicaciones interactivas y redes sociales).
• Capacidad para diseñar e implementar estrategias pedagógicas que aprovechen el potencial de las redes sociales.
• Habilidad para fomentar la participación, colaboración y creatividad en el aula.
• Competencia en la evaluación y mitigación de riesgos en el entorno digital.

TEMARIOS:

CURSO: Aprendizaje basado en proyectos

Módulo 1: Introducción 
1.1 Objetivos del Curso       
1.2 Contexto y Relevancia del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)    
1.3 Fundamentos Teóricos del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)     

Módulo 2: Diseño de Proyectos en Contextos Educativos
2.1 Planificación Estratégica del Proyecto
2.2 Elementos Clave de un Proyecto Efectivo   
2.3 Integración Curricular y Evaluación Inicial   

Módulo 3: Implementación del Aprendizaje Basado en Proyectos   
3.1 Gestión y Desarrollo de Proyectos   
3.2 Rol del Docente en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) 
3.3 Tecnologías y Recursos en el Apje Basado en Proyectos (ABP)  

Módulo 4: Evaluación en Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)   
4.1 Evaluación Formativa y Sumativa     
4.2 Autoevaluación y Coevaluación
4.3 Impacto del Proyecto: Más Allá del Aula      

Módulo 5: Innovación y Sostenibilidad en el ABP  
5.1 Adaptación del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) a Diversos Contextos
5.2 Innovación Pedagógica en el Aprendizaje Basado en Proyectos
5.3 Sostenibilidad del Aprendizaje Basado en Proyectos en el Tiempo       

Módulo 6: Conclusión    
6.1 Reflexión Final sobre el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)
6.2 Recomendaciones para la Práctica Docente

Glosario      

Ejemplos de Proyectos  
8.1 Proyectos Educación Infantil   
8.2 Proyectos Educación Primaria  
8.3 Proyectos Educación Secundaria   
8.4 Plantillas y Recursos Prácticos

Recursos Digitales Adicionales
9.1 Educación Infantil
9.2 Educación Primaria y Secundaria     
9.3 Comparativa de Recursos por Nivel   

CURSO: TICs y Redes Sociales en Educación

Módulo 1: Introducción a las TICs y la Educación Digital
1.1. Evolución de las TICs en el ámbito educativo
1.2. Competencias digitales del docente del siglo XXI
1.3. Beneficios y desafíos de las TICs en el aula
1.4. Marco legal y ético en el uso de herramientas digitales

Módulo 2: Herramientas TIC para el Aprendizaje
2.1. Plataformas de gestión del aprendizaje (LMS): Moodle, Google Classroom y otras
2.2. Herramientas de creación de contenido: Canva, Genially, Prezi
2.3. Recursos interactivos: Kahoot, Quizizz, y Nearpod
2.4. Programas para la comunicación y colaboración: Zoom, Microsoft Teams
2.5. Técnicas para fomentar la participación y motivación a través de las TICs

Módulo 3: Redes Sociales como Recurso Educativo
3.1. Introducción al uso pedagógico de las redes sociales
3.2. Creación de comunidades de aprendizaje en Facebook y grupos de WhatsApp
3.3. Aprovechando YouTube y TikTok para la enseñanza
3.4. Uso de Instagram y Pinterest para proyectos creativos
3.5. Ética digital: Privacidad y seguridad en redes sociales
3.6. Estrategias para evitar distracciones en entornos digitales

Módulo 4: Diseño de Proyectos Educativos con TICs
4.1. Planificación de proyectos integrados TIC
4.2. Diseño de materiales didácticos digitales
4.3. Integración de redes sociales en proyectos educativos
4.4. Evaluación y retroalimentación en entornos digitales
4.5. Ejemplos de proyectos exitosos con redes sociales
4.6. Personalización del aprendizaje mediante TICs

Módulo 5: Gestión y Prevención de Riesgos en el Uso de TICs y Redes Sociales
5.1. Ciberacoso y netiqueta: Detectar, prevenir y actuar
5.2. Protección de datos y reputación digital
5.3. Uso responsable de las tecnologías en el aula
5.4. Fomentar la ciudadanía digital en estudiantes
5.5. Estrategias para prevenir la sobreexposición digital

Módulo 6: Actividades de Enriquecimiento
6.1. Análisis de casos prácticos: Resolviendo desafíos en el uso de TICs
6.2. Trabajo en equipo: Diseño colaborativo de una propuesta pedagógica con TICs
6.3. Espacio de debate: Perspectivas sobre el futuro de las TICs en la educación

Esta formación en Cursos Aprendizaje basado en proyectos + TICs Pack se realiza por Internet, siendo totalmente online, lo que significa que no tendrás que desplazarte al centro de formación. Podrás realizarla en el Aula Virtual.

Los recursos audiovisuales también están presentes en nuestros cursos para facilitarte la tarea de aprendizaje.

En los cursos online de Formación Carpe Diem, encontrarás diferentes recursos formativos como textos, vídeos, audios, aclaraciones en forma de podcast en las preguntas de evaluación más dudosas, biblioteca, diccionario y FAQs que te harán el camino formativo más cómodo y fácil.

Queremos que sientas que todo el equipo de Formación Carpe Diem te acompaña permanentemente.

Y, por supuesto, puedes ponerte en contacto con nosotros cuando lo necesites, a través del Aula Vitual, teléfono, email o Whatsapp. Estaremos encantados de aclarar cualquier cuestión formativa.