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El Otoño, época de los frutos secos.

Poder consumir frutos secos es uno de los beneficios que nos ofrece el otoño y es que es el mejor momento para disfrutar de estos alimentos tan ricos en nutrientes y necesarios para el organismo.

Además, se pueden consumir para picar entre horas y son geniales para completar ensaladas y como complementos en nuestros mejores platos.

Se ha reconocido que comer un puñado de almendras todos los días es una forma sencilla de mejorar su alimentación y sacia para evitar picar entre comida y comida.

En comparación con las personas que evitan los frutos secos, debido a las categorías que aportan, los que comen frutos secos regularmente tienden a tener un menor riesgo de padecer diabetes y una mejor salud cardiovascular.

Es recomendable consumirlos crudos y sin sal, ya que lo mejor para la salud es ingerirlos lo más naturalmente posible.  El sabor es cierto que no es el mismo, ya que el aporte extra de grasas al cocinarse y la sal, hace que este alimento sea más sabroso al paladar, pero comer los frutos secos crudos mejora su valor nutricional y nos haría apreciar su sabor más natural.

¿Cuáles son los mejores y qué beneficios aportan?

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Curso gratis de Prevención de riesgos laborales en centros educativos

Este curso gratis de Prevención de Riesgos Laborales en centros educativos, explica cómo la ley de Prevención de Riesgos Laborales establece que los trabajadores tienen derecho a una protección eficaz en materia de seguridad y salud en el trabajo.

TEMA 1: Riesgos docentes y medidas preventivas.

Llamamos riesgo laboral a aquellas situaciones que pueden provocar que un trabajador sufra un determinado daño derivado del trabajo.

El desarrollo de la actividad docente en las aulas, implica una serie de riesgos para la seguridad y la salud de los profesores, que éstos deben conocer. Los principales riesgos a los que está sometido un docente pueden derivarse de:

Las condiciones de seguridad

Medio ambiente

La carga de trabajo

Factores psicosociales.

TEMA 2: LAS CONDICIONES DE SEGURIDAD.

  • Caídas al mismo nivel
  • Caídas a distinto nivel
  • Caídas de objetos en manipulación
  • Choques/Golpes contra objetos inmóviles
  • Sobreesfuerzos
  • Contactos eléctricos

En zonas de talleres.

  • Golpes/cortes en objetos y herramientas
  • Proyección de fragmentos y partículas
  • Incendio

MEDIO AMBIENTE.

Agentes físicos.

  • Iluminación
  • Ruido
  • Condiciones Termohigrométricas
  • Vibraciones

Agentes químicos (laboratorio).

  • Exposición a sustancias nocivas o tóxicas
  • Exposición a agentes químicos por ingestión o inhalación
  • Contacto con sustancias cáusticas y/o corrosivas

Agentes Biológicos.

  • Virus
  • Bacterias

LA CARGA DE TRABAJO.

  • Carga física
  • Carga mental
    • Inseguridad laboral
    • Salario
    • Exceso de Responsabilidad
    • Falta de expectativas profesionales
    • Excesivo número de alumnos por clase
    • Escasez de medios
    • Conflictos en las relaciones interpersonales

FACTORES PSICOSOCIALES.

  • Estrés
  • Síndrome de Bornut
  • Mobbing

TEMA 3. Riesgos derivados del trabajo en el aula.

El desarrollo de la actividad docente en las aulas implica, lejos de lo que la mayoría de personas piensa, una serie de riesgos para la seguridad y la salud de los profesores, que éstos deben conocer. Los principales factores  de riesgo a los que el docente está sometido en el aula son:

  • Riesgos eléctricos

Aunque las instalaciones y los diferentes aparatos eléctricos que se utilizan para la impartición de las clases (pizarra digital, ordenadores, retroproyectores,…) están dotados de dispositivos de seguridad, es importante tener en cuenta algunas normas preventivas generales, para evitar los riesgos eléctricos que se producen con más frecuencia. Así:

  • Antes de utilizar un equipo deberemos asegurarnos de que se encuentre en perfecto estado para ser utilizado
  • Antes de utilizar un equipo comprobar el estado del enchufe al que se va a conectar
  • Si han de emplearse alargadores, comprobar que éstos tienen el mismo número de contactos de conexión que el aparato a utilizar
  • Para desconectar un equipo de la corriente, tirar siempre de la clavija y nunca del cable
  • Operar con los mandos previstos por el fabricante o instalador y nunca los dispositivos de seguridad, ya que su función de protección quedaría inutilizada
  • Nunca debemos realizar trabajos en instalaciones eléctricas de ningún tipo si no tenemos formación y autorización para ello
  • No utilizar ningún equipo ni instalación eléctrica cuando esté mojada, ni si nosotros estamos mojados o en presencia del agua y humedad
  • En caso de avería dl aparato, desconectar de la corriente e informar a los responsables de mantenimiento

  • Caídas al mismo nivel

Las caídas al nivel del suelo, debido al mal estado de la superficie sobre la que se desempeña el trabajo, una incorrecta disposición del mobiliario, el desorden y la falta de limpieza, son en conjunto otra de las causas por las que se originan accidentes en las aulas. Al objeto de evitar accidentes, a continuación se enumeran algunas recomendaciones:

  • El suelo de los pasillos y zonas de paso debe estar limpio y libre de cualquier obstáculo
  • Retiraremos los elementos innecesarios
  • Ordenaremos y tendremos los materiales clasificados en armarios y estanterías
  • Implicación de los alumnos en el mantenimiento de su clase
  • Si existen irregularidades en el suelo o está resbaladizo, hemos de avisar inmediatamente al responsable de mantenimiento
  • Si existen pequeños desniveles en los pasillos, instalar rampas para evitar tropiezos y caídas
  • Iluminar adecuadamente las zonas de trabajo y de paso

 

  • Riesgos derivados del medio ambiente

Los riesgos relacionados con el medio ambiente de trabajo son los que tienen que ver con la posibilidad de sufrir alguna alteración de la salud por la exposición a contaminantes ambientales, es decir, el microclima de trabajo que se crea en las aulas. En el ámbito de la docencia, estos contaminantes serían el ruido ambiental, las condiciones termohigrométricas, la iluminación, la ventilación y la climatización de las aulas.

  • Ruido

Definimos Ruido como aquella sensación sonora, desagradable o no, que puede lesionar el órgano auditivo o producir trastornos fisiológicos.

Los niveles de ruido en las aulas, según estudios del Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo, indican que no son superiores a los límites mínimos legales para adoptar medidas preventivas como posibles causantes de sordera profesional. Sin embargo tanto el ruido en la clase como el ruido ambiental que se produce fuera dela aula pueden provocar molestias e interferencias que impiden la concentración del profesor y de los alumnos. Por tal motivo se prestará especial atención a la acústica de las aulas, ya que en muchos casos los materiales utilizados en la construcción provocan reverberaciones, dificultando la compresión  del profesor por parte del alumnado. Por otra parte en los gimnasios, salas de usos múltiples, salones de actos, etc… la acústica es deficiente, lo que requiere un mayor esfuerzo por parte del alumno para atender y por lo tanto mayor grado de distracción.

  • Condiciones termohigrométricas

Las condiciones termohigrométricas son las condiciones de temperatura, humedad, ventilación y presión atmosférica del ambiente, que , mal reguladas, pueden dar lugar a riesgo térmico, esto es, cuando la temperatura interna del cuerpo aumenta o disminuye 1 grado centígrado (+/- 10) respecto a la temperatura media del cuerpo (37ºC). En este sentido, el estrés térmico es un estado de malestar físico provocado por una exposición excesiva al frío o al calor.

La temperatura óptima del aula dependerá de la actividad que se desarrolle en ella. Para la actividad docente será unos 20-22º, y para la activada práctica unos 18-20º.

El grado higrométrico considerado ideal para no producir molestias por humedad ni por sequedad oscila entre 35% y el 45% de humedad. Sin embargo, la humedad relativa debe oscilar entre el 30% y el 70%. En las aulas el problema en cuanto al grado de humedad, suele venir por tener un valor inferior. A esto influye poderosamente la utilización de calefacciones.  En el caso de gimnasios y espacios abiertos los problemas surgen por exceso de humedad.

  • Ventilación

La ventilación es uno de los factores termo higrométricos importantes a tener en cuenta en la evaluación de los agentes físicos que pueden comportar un riesgo en el entorno laboral. La renovación periódica del aire en el aula ayuda a mantener un ambiente más limpio y contribuye a incrementar el confort y bienestar durante el desarrollo dela actividad docente. Las principales medidas e indicaciones que contempla la normativa en cuanto a la ventilación el lugar de trabajo son:

  • La ventilación el lugar de trabajo puede ser natural o forzada mecánicamente, por ejemplo, mediante ventiladores, aunque, siempre que sea posible, debe optarse por la natural. Tanto en un caso como en otro, la renovación total del aire del local debe efectuarse seis veces por hora, como mínimo, para trabajos sedentarios y diez veces por hora cuándo se trate de trabajos que requieren esfuerzo físico.
  • La circulación del aire en locales cerrados no debe ocasionar corrientes molestar para las personas que s encuentran en el lugar. La velocidad del aire debe estar comprendida entre 0.25m/s y 0.5m/s dependiendo de que los trabajos se realicen en ambiente no caluroso o caluroso.

 

  • Iluminación

La iluminación siempre que se pueda será natural. Las ventanas no deben estar situadas frente al profesor y los alumnos, sino en los laterales del aula para evitar reflejos y deslumbramientos.

La intensidad de la luz variará en función de las actividades que se deban desarrollar. Así para:

Actividad docente:

  • La iluminación artificial tiene que ser suave.
  • La intensidad de la luz debería ser de unos 500 Lux.

Actividad Práctica:

  • La iluminación del espacio donde se va a desarrollar la actividad práctica debe ser más intensa, ya que el alumno tiene que visualizar correctamente el objeto sobre el que se va a trabajar.
  • El nivel de iluminación debe ser de 700 a 1000 lux (el lux es una unidad que mide la luminancia, esto es, el flujo luminoso que es recibido por una superficie).

 

  • Riesgos derivados de la carga de trabajo.

Se denomina carga de trabajo al conjunto de esfuerzos físicos (carga física) y psíquicos (carga mental) a los que el trabajador se ve sometido a lo largo de la jornada laboral.

Cuando la carga de trabajo excede la capacidad de resistencia de la persona, tanto física como mental, de la persona pueden producirse alteraciones de la salud que se deben prevenir para conseguir optimizar el tiempo y el ritmo de trabajo. En el trabajo en el aula, los problemas que genera la carga de trabajo se concretan en problemas de voz,  problemas musculoesqueléticos, derivados de la postura que se adoptan, y el estrés.

  • Problemas de la voz

Uno de los principales problemas de salud que sufren los profesores es el de su aparato fonador, debidos al esfuerzo mantenido de la voz. Estos van desde la afonía hasta la aparición de nódulos y pólipos en las cuerdas vocales.

Además, la impartición de las clases en aulas con una acústica inadecuada y en la mayoría de los casos masificadas, así como la inhalación del polvo de la tiza hacen que la aparición de este tipo de problemas entre el personal docente sea frecuente.

Para prevenir los problemas de la voz es importante:

  1. No formar la intensidad de la voz. En ocasiones, en ambientes muy ruidosos hablamos más fuerte sin darnos apenas cuenta. La consecuencia de ello es la irritación de la mucosidad que recubre los pliegues bucales y la fatiga de los músculos de la laringe. Se produce así una cierta pérdida de la calidad dela voz y, en muchas ocasiones, afonía.
  2. Respirar correctamente. Una mala respiración también contribuye a disminuir la calidad de la voz. La respiración debe producirse en los espacios habituales de nuestro discurso (pausas naturales). Para comprobar si usamos una respiración correcta, podemos experimentar leyendo un texto a velocidad normal sin respirar durante 15 segundos. Si ello no es posible, la técnica de respiración que usamos es deficiente.
  3. Evitar el tabaco, y que el humo produce una irritación inmediata de las mucosas. Además, a medio plazo, estas mucosas se erosionan y pueden derivar en un endurecimiento de la piel que recubre la laringe.
  4. No exponerse a factores irritantes de las cuerdas vocales como el alcohol, ambientes secos y calientes, cambios bruscos de temperatura, etc…
  • Problemas musculoesqueléticos.

Es habitual  que la exposición de los contenidos en el aula se realice de pie. Esta postura obliga al profesor a desplazarse, flexionar el tronco, girar el cuerpo o permanecer en una misma posición durante un espacio prolongado de tiempo, que provoca fatiga y dolores musculares. Para prevenir este tipo de problemas es importante.

  1. Siempre que sea posible, evitar movimientos bruscos y forzados del cuerpo.
  2. Si se ha de permanecer de pie durante un periodo prolongado de tiempo, es importante mantener un pie en alto apoyándolo sobre un reposapiés ya alternar un pie tras otro, para reducir la tensión muscular necesaria para mantener el equilibrio.
  3. El cuerpo tiene que estar erguido en todo momento para prevenir deformaciones de la columna.
  4. Es aconsejable cambiar de posición con frecuencia para evitar la fatiga.
  • Estrés

El profesor sufre estrés cuando siente que la situación le supera, que no la pueden controlar ya que le va a impedir realizar su trabajo correctamente. El estrés nace de las características propias de las tareas que realiza un profesor, que le exigen entrega, implicación, contacto con los demás, etc. A ello hay que unir el deterioro de su imagen social, la falta de motivación de los alumnos, el excesivo número de estudiantes por clase, etc., que dan lugar al estrés laboral entre el personal docente.

Ello puede producir depresión, o síndrome de profesional quemado “Burnout”. Esta última la que está adquiriendo más importancia en el sector de la enseñanza. El síndrome de Burnout es una fase avanzada de estrés laboral que puede llegar a desarrollar una incapacidad total para volver a trabajar.

Existen numerosos factores que influyen de forma decisiva en la apuración del síndrome, pero quizás las más importantes sean las características del puesto de trabajo desempeñado, la personalidad del trabajador, y su vida privada. Resulta evidente que si alguien tiene problemas en el trabajo y en la vida privada de forma simultánea, y el balance entre ambos no es bueno, existe una predisposición al Bornout.

Para prevenir el síndrome no existe una estrategia simple y universal. Como medidas preventivas de índole personal se recomienda realizar actividades extra laborales (lectura, salidas con amigos,…) e intensificar las relaciones personales, familiares y sociales. En caso de dudar de que se necesite ayuda profesional conviene solicitarla. Es la única manera de evitar la cronificación. Conviene recordar que la mejor manera de evitar este síndrome es que exista un buen ambiente de trabajo, así como el trabajo en equipo.


Este curso gratis de Prevención de Riesgos Laborales en centros educativos, es totalmente gratuito, cuantos más suscriptores tenga el curso podremos dedicarle más recursos y mejores serán sus contenidos, ayúdanos compartiéndolo en LAS REDES SOCIALES.

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PREGUNTAS DE EVALUACIÓN del curso  gratis de Prevención de Riesgos Laborales en centros educativos:

  1. ¿Cuáles serían las medidas preventivas a usar dentro del aula para prevenir Riesgos eléctricos?
  2. ¿Cuáles serían las medidas preventivas a usar dentro del aula para prevenir problemas de la voz?
Le agradecemos su buena disposición y esperamos que la formación adquirida en este curso gratis de Prevención de Riesgos Laborales en centros educativos le sirva para crecer profesional y personalmente.Si necesita un diploma de este curso gratis de PRL en centro educativos, rellene  el formulario que aparece a continuación con su nombre, apellidos y email, y las respuestas a las preguntas de evaluación.
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Curso Gratis de PRL en centros educativos

SORTEO mensual Opiniones cursos Carpe Diem

Opiniones Carpe Diem reales de nuestros alumnos

En Carpe Diem queremos conocer tu opinión de los cursos que has realizado  ¡y premiar tu fidelidad!

Hoy es un día para celebrar en Carpe Diem, y es que hoy es el día en el que realizamos el Sorteo mensual de 50€ por participar en el sorteo Opiniones Carpe Diem, tan sólo por dejar la Opinión del curso que has realizado.

Y es que nos encanta hacer este tipo de sorteos, ya que siempre es un placer leer lo que opinais de nuestros cursos y de nosotros, y más aún cuando más del 90% de vuestras opiniones son excelentes, y el 10% restante no es que sean malas, son opiniones que también nos encanta leer, porque nos gusta adaptarnos a las necesidades de todos nuestros alumnos y seguir mejorando día a día, para poder ofrecer la mejor formación, al mejor precio y estar a vuestra disposición.

Sin más el resultado del sorteo de las Opiniones Carpe Diem, del mes de agosto, ha sido el siguiente:

ganador opiniones carpe diemEnhorabuena María Alba Fuentes Aranda, y gracias por opinar del curso que has realizado.

Para los demás, nos gustaría dar las gracias a todos los participantes, y dejamos las instrucciones del siguiente sorteo, que ya ha comenzado ¡Participa!

¿Cómo funciona?
Los sorteos se realizan una vez al mes, contabiliandose todos los participantes del mes en cuestión.
Y es muy sencillo. Una vez que finalices tu curso accede a este enlace OPINA y busca tu curso o da una opinión general .
O bien accede a tu curso a través del Aula Virtual y entra en el enlace que aparece al pie de página y el cuál te lleva a tu curso directamente.

Opiniones Carpe Diem en Aula VirtualRequisitos del sorteo:
– No se contarán las opiniones repetidas del mismo alumno al mismo curso.
– Debe dejar la opinión en la web Formación Carpe Diem, no siendo válidas las publicadas en los comentarios de las redes sociales.

¿Cuándo anunciaremos al ganador?
El primer día laborable de cada mes, realizaremos el sorteo. Cuando ya tengamos al ganador/a, lo publicaremos en nuestras redes sociales, y además le enviaremos un email al ganador/a para que contacte con nosotros y hacerlo efectivo.

¡SUERTE!

Os dejamos algunas de las opiniones Carpe Diem que hemos recibido de nuestros alumnos:

He hecho varios cursos con vosotros y fenomenal, la atención de diez, los cursos muy completos y homologados y el personal muy amable. Repetiré sin ninguna duda. Lo recomiendo 200%. Isabel corrales, Opinión general.

El curso está bastante bien, con unos apuntes bastante claros y con ilustraciones que ayudan a entender mejor el temario. Hay temas que son bastante densos y cuesta un poco coger el hilo, mientras que hay otros que son bastante entretenidos. En general, es bastante ameno su estudio y entendimiento. Montserrat Hernández Pérez, Prevención de riesgos y accidentes laborales.

DESEANDO QUE ME LLEGUE EL TITULO Y TRABAJAR! GRACIAS TUTORES POR TODO!! SILVIA ELENA ARGÜELLES GARCIA, Curso de auxiliar de farmacia

Curso muy bien argumentado, el lenguaje muy claro para el entendimiento de la materia. Muy contenta y muy satisfecha por los conocimientos aprendidos. De gran utilidad!!! Sonia González Vacas, Detección e intervención en las dificultades del aprendizaje

Yo e aprendido mucho, es un curso muy interesante y fácil de realizar. Estoy muy contenta con el resultado, Gracias. Elisabeth Sanchez de Diego, Trastornos del autismo infantil 

Ver más Opiniones de los Cursos Carpe Diem aquí.

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Cursos gratis en Formación Carpe Diem

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  1. Acceda al curso entrando en el enalce facilitado.
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  3. Envíenos el formulario del final del temario con su nombre, apellidos y email, y las respuestas a las preguntas de evaluación.
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Cursos Carpe Diem Opiniones: Estas son algunas opiniones de los alumnos que han realizado estos cursos gratis de Formación Carpe Diem :

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Muy completito y muy bien explicado” Vanesa Oller Chamorro
Opinión curso Carpe Diem Curso gratis Guía para el cuidador de dependientes
“Me encanto el curso son interesantes los gratuitos deberían de haber mas, me encanta” Tamara Barba Andrés
“Estupenda la atencion de carpediem, les felicito”  Maria del mar platon sanchez
“Es un buen curso, está muy completo,  lo recomiendo” José Manuel Fernández Cabello
“Muy buen curso para iniciarse en el secretariado y tener una base” Javier romera navas
“Muy bien detallado cada concepto, muy bueno para repasar los conocimientos. un saludo”. Asunción

Puedes ver más aquí. https://www.formacioncarpediem.com/opiniones/ver-opiniones/

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Validez de los cursos con Reconocimientos y Acreditaciones de Carpe Diem

En Formación Carpe Diem poseemos una gran variedad de cursos a distancia de formación continua y capacitación profesional que pueden prepararte para alguna de las siguientes finalidades:

  • Cursos homologados por la Universidad Antonio de Nebrija. Con estos cursos obtienes una Titulación Universitaria expedida por dicha entidad, así como créditos Universitarios Europeos (ECTS). Con estos cursos homologados podrá obtener puntos en los exámenes para los concursos-oposición, en bolsas de contratación, oposiciones, plazas interinas y oposiciones para docentes de todo el país. Estos puntos computan en el baremo de méritos dentro del apartado de formación permanente y son muy valorados en todos los sectores labores porque optimizan la carrera curricular del alumno. Con los cursos Carpe Diem obtendrá una formación de calidad y sumará puntos para tener grandes oportunidades de éxito profesional tras adquirir competencias concretas. Además la modalidad Online y/o A Distancia que presentan los Cursos Homologados, conforma una metodología de aprendizaje flexible con el fin de que puedas superar tus contenidos y obtener tu Diploma Oficial homologado de la manera más rápida y cómoda. Estos cursos con válidos en bolsas de empleo, oposiciones, traslados, interinos, concursos, administraciones públicas, oposiciones docentes de todo el territorio nacional.
  • Cursos acreditados por la Universidad Rey Juan Carlos. Formación Carpe Diem es una entidad colaboradora de la Universidad Rey Juan Carlos (Universidad Pública Española).
    Con estos cursos podrá obtener puntos en los exámenes para los concursos-oposición, en bolsas de contratación, oposiciones, plazas interinas y oposiciones de todo el país.
  • Cursos con Reconocimiento de Oficialidad por la ESSSCAN (Escuela de Servicios Sanitarios y Sociales de Canarias) Entidad de Derecho Público dependiente de la Consejería de Sanidad del Gobierno de Canarias. Para más info: Blog Carpe Diem y Web de la Essscan. Ver más sobre la Validez de los cursos ESSSCAN aquí.
  • Cursos Acreditados por la Comisión de Formación Continuada de la Dirección General de Calidad, Investigación y Gestión del Conocimiento de la Consejería de Salud de la Junta de Andalucía. La legislación dice: Las acreditaciones de las actividades formativas emitidas de conformidad con lo dispuesto en el presente Decreto tendrán validez para todo el ámbito del Sistema Nacional de Salud, de conformidad con lo establecido en el Convenio de Conferencia Sectorial Interterritorial del Sistema Nacional de Salud sobre formación continuada de las profesiones sanitarias. Por lo tanto, los cursos impartidos en nuestro Centro y acreditados por la Comisión de Formación Continuada de la Agencia de Calidad Sanitaria de la Junta de Andalucía entran dentro de los requisitos exigidos para la baremación de los cursos. Estos cursos con válidos en bolsas de empleo, oposiciones, traslados, interinos, concursos, administraciones públicas, de todo el territorio nacional.
  • Cursos Reconocidos de Interés Docente-Sanitario por la Consejería de Salud. Se otorgará el reconocimiento de interés docente-sanitario a aquellas actividades formativas como cursos, doctorados, masters, etc. que contribuyan a la preparación de los trabajadores de la Salud para responder tanto a las necesidades actuales como futuras y que garanticen la actualización de nuevos conocimientos, así como la calidad de las actuaciones en su ámbito profesional. Estos cursos con válidos para personal NO santitario del sistema Sanitario de todo el territorio nacional.

Los cursos de Formación Continuada, son tomados en consideración en la carrera de los profesionales sanitarios según Ley 44/2003 de Ordenación de las Profesiones Sanitarias y por el que se regula el sistema de acreditación de la formación continuada.

  • Acceso a Certificados de Profesionalidad y/o Títulos de FP a través de las Cualificaciones Profesionales. Carpe Diem posee cursos que sirven para el acceso a la acreditación de las competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral y/o de vías no formales de formación según Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional recogidas en el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.
  • Acceso a Títulos Oficiales de FP (FORMACIÓN PROFESIONAL). Carpe Diem pone a tu disposición cursos que aportan en gran medida los conocimientos necesarios para las pruebas libres del Título Oficial de Formación Profesional, de acuerdo al Real Decreto 1538/2006, que convocan anualmente la Administración Pública.
  • Formación Profesional Continua para el Empleo (Cursos bonificables a través de la Fundación Tripartita). Son cursos gratuitos para trabajadores. Se integra dentro del concepto de FPE o Formación para el Empleo y tiene como finalidad proporcionar a los trabajadores ocupados la formación que puedan necesitar a lo largo de su vida laboral, según ORDEN TAS/2307/2007. Este tipo de acciones comprenden:
    • Formación para empresas, son las que las empresas planifican y gestionan para sus trabajadores; utilizan para su financiación la cuantía para formación que se asigna a cada empresa en función de su plantilla, sin coste alguno para la empresa.
    • Los Permisos Individuales de Formación (PIF), que tienen por objeto el que los trabajadores puedan realizar acciones formativas, sin coste para la empresa donde prestan sus servicios. Las empresas que concedan permisos individuales de formación dispondrán de un crédito adicional según lo dispuesto en el artículo 13.3 del Real Decreto 395/2007 y en el artículo 23 de la Orden reguladora de esta iniciativa.
  • Válidos en Entidades privadas, con o sin ánimo de lucro, tanto si ofertan servicios directos al usuario, como si son responsables de la gestión de servicios.
  • Estamos inscritos en el Registro de Centros de la Consejería para la Igualdad y Bienestar Social de la Junta de Andalucía con número: AS/E/5878.
  • Somos un Centro Colaborador de la Junta de Andalucía para la Formación Profesional Ocupacional (F.P.O.) del Servicio Andaluz de Empleo.

¿Cómo se hacen los Cursos Carpe Diem?

Los cursos Carpe Diem son cursos a distancia, es decir se realizan desde casa, cómodamente, y sin necesidad de ningún desplazamiento.

En Formación Carpe Diem, todos los cursos son a distancia y al matricularse de su curso puede elegir realizarlo por internet o en formato papel.

  • Si elige el curso Por internet: realizará el curso a través del ordenador, y tras recibir sus claves accederá al Aula Virtual dónde encontrará todo lo necesario para la realización del curso: el temario, la evaluación, la guía del alumno y otras herramientas que le ayudarán en su formación.
    Aula Virtual Carpe Diem
  • Si elige hacerlo en formato papel, recibirá en casa el temario impreso, la evaluación, DVDs (si el curso los tiene) y guía del alumno.Libros Carpe DiemEn ambas modalidades, con los cursos Carpe Diem tendrá acceso a la Biblioteca, Diccionario, Enlaces de interés, Preguntas frecuentes, Mensajería instantánea con Tutoría o con Atención al Alumnado, Foros, Ayuda relacionada con la realización del curso y Noticias.Mientras realiza el curso podrá entrar en el Aula Virtual las veces que quiera.

Para hablar con los tutores, las veces que necesite, dispone de un Departamento Tutorial, al que podrá acceder cada vez que lo necesite ya sea por teléfono (956 80 33 46 / 956 21 29 80), por Email (tutorias@formacioncarpediem.com) o por la mensajería del Aula Virtual.

Una vez leído el temario y contestadas las preguntas de la evaluación, deberá enviarla a los tutores, los cuales procederán a su corrección.

Cuando haya aprobado, tramitaremos su diploma y se lo enviaremos a su domicilio.

Diplomas Carpe Diem
Con los cursos Carpe Diem se formará desde casa y conseguirá un diploma que certifique la formación que necesita para que se lo convaliden en el mundo laboral.

En Formación Carpe Diem encontrará cursos dirigidos a diferentes categorías profesionales.

Un saludo,
El Departamento de Atención al Alumno
www.formacioncarpediem.com – info@formacioncarpediem.com
956 803346 – Whatsapp 601 320 154

 

Cursos de educación, psicología, sociales o sanitarios a 11€

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CURSOS

Horas

Cuidados de enfermería al paciente psiquiátrico

90

Cuidados de enfermería en geriatría

60

Actuaciones ante la disgrafía en la escuela

75

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70

Bases del aprendizaje cooperativo en el contexto escolar

80

Detección e intervención en las dificultades del Aprendizaje

150

Efectos de la separación en padres e hijos

120

El docente como mediador y educador en valores

200

La violencia en los centros educativos

60

Los trastornos del lenguaje oral en el contexto escolar

50

Respuesta educativa ante el comportamiento agresivo en los centros docentes

65

Técnicas para realizar entrevistas de trabajo

80

Entrenamiento en habilidades sociales

60

Manipulador de alimentos

50

Para más cursos:

Nuestr@s alumn@s opinan…

Si quieres opinar sobre nuestros cursos o ver más opiniones entra aquí.

Mi opinión, una vez realizado dos cursos con vosotros, es ciertamente positiva en todos los aspectos: material, temario… y creo que han complementado muy bien la formación y prácticas en el ámbito sociosanitario que estoy realizando por otro lado. Especialmente quisiera destacar la prontitud y amabilidad del personal de tutoría que se ha dedicado a aclararnos algún tema en el que nos hemos encontrado con alguna dificultad o duda. Un cordial saludo. Francisco José Cabello Mohedano.

El curso de celador sanitario, es estupendo me ha sido de muchisima ayuda. El curso en general a estado excelente, y me ha animado a seguir haciendo algun que otro curso. Yolanda Alés Tortolero.

Hola buenas me dirijo a ustedes para comentaros que los cursos que se imparten en este centro son de buena calidad y se adquieren buenos conocimientos para después llevarlos a cabo en una situación profesional a la vez que te formas para el futuro sin más un saludo de Paco Gallart. Francisco Javier Gallart Marin.

Hola buenos días he hecho el curso de ayuda a domicilio me ha gustado mucho pienso hacer otro. Los cursos on-line me gustan ya que son muy cómodos de hacer. Sonia Cristina Ferrer Alvarez.

Mi opinión sobre el curso realizado con ustedes ha sido bastante buena, pues he encontrado el curso muy ameno de ejecutar y bastante completo en cuanto a conocimientos. Rogelio Fernandez Castillo.

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