Curso coaching [+]

Detalles del pack


Con este Experto universitario en coaching a distancia aprenderá todo lo relacionado con el coaching, sus tipos, características, perfiles, competencias, habilidades y herramientas necesarias para ponerlo en práctica. Además le proporcionará un título acreditado por la Universidad Antonio de Nebrija.

El objetivo de este experto universitario es adquirir conocimientos sobre el coaching en diferentes ambitos de aplicación así como la figura del Coach y su actuación en diferentes aspectos personales y profesionales. El Coaching es una metodología que consigue el máximo desarrollo profesional y personal de las personas y que da lugar a una profunda transformación, generando cambios de perspectiva y aumento del compromiso y la responsabilidad, lo que se traduce en mejores resultados.

Este título de Experto universitario en coaching es baremable en bolsas de empleo, contratación, oposiciones, mejora del currículum, entre otros, con 800 horas y 32 créditos ECTS.

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Si lo desea puede consultar las OPINIONES del experto en coaching de alumnos que ya lo han realizado.

Formas de realización:
Realizar un curso Carpe Diem es muy fácil.
Puede realizar este experto universitario en coaching acreditado por la Universidad de Nebrija por Internet o solicitarlo en formato papel. En ambos casos no necesita desplazarse a ningún sitio, teniendo acceso a nuestra Aula Virtual durante todo el tiempo que necesite, así como solicitar tutorías online o telefónicas.

Experto universitario

Temario del Experto en Coaching:
1. Módulo I. Coaching Personal.
2. Módulo II. Coaching Familiar.
3. Módulo III. Coaching Infantil y Juvenil.
4. Módulo IV. Coaching Educativo.
5. Módulo V. Coaching Deportivo.
6. Módulo VI. Coaching de Equipos.
7. Módulo VII. Nutricional.
8. Módulo VIII. Empresarial.

Evaluación:
La evaluación de este curso está compuesta por preguntas de tipo test y de desarrollo. Dispone de ayuda tutorial para la realización de la misma. Una vez aprobada su evaluación se tramitará la titulación acreditada por la Universidad de Experto Universitario en Coaching, la cual recibirá en un plazo de 4 meses aproximadamente.

Además la modalidad Online y/o a Distancia que presenta este Experto Universitario conforma una metodología de aprendizaje flexible con el fin de que puedas aprender y obtener un Título acreditado de la manera más rápida y cómoda posible.
 

Formas de pago del curso:
Este Experto Universitario puede realizarlo por Internet o solicitarlo en formato papel (recibiendo los materiales en casa) por 320 €. En ambos casos están todos los gastos incluidos y puede financiarlo en 2 plazos, sin intereses ni trámites.

Forma de pago Carpe Diem

Formas de Pago:

  • Contrareembolso: el pago del curso se realiza cuando se recibe el material.
  • Por Transferencia o Ingreso Bancario: Banco BBVA, cuenta ES08 0182 6065 66 0201509039, luego envíenos el justificante de pago por email (info@formacioncarpediem.com), fax al 956 48 83 14 o whatsapp (601320154), especificando su nombre o DNI en la transferencia.
  • Por Tarjeta: Nos tiene que indicar su nº de tarjeta, fecha de caducidad y CVC2 (tres dígitos detrás de la tarjeta).
  • Por Paypal.

Cursos Baratos Carpe DiemFinanciación al 0 %: 

Ahora puede pagar este pack en 2 plazos ¡SIN INTERESES! y ¡sin trámites! en el caso de que no pueda hacer frente al pago de una sola vez.

  •  La primera cuota es de 200 € (al matricularse) y la segunda es de 120 € (a los 30 días de la matrícula)

El curso incluye también un manual para "Recordar y Practicar"

Índice EXPERTO UNIVERSITARIO EN COACHING:

MÓDULO I. COACHING PERSONAL

1. Bases del coaching personal
1.1. Fundamentos del Coaching

¿Qué es el coaching?
Orígenes e influencias del coaching
Ética y principios del coaching
Bases y pilares del coaching
1.2. El Proceso del Coaching
Las sesiones de coaching
Diferencias del coaching con otras metodologías
La jerarquía de necesidades de Maslow
1.3. Coaching, Cambio y Aprendizaje
Coaching y aprendizaje
Premisas del aprendizaje en el coaching
¿Cómo aprende el coachee?
Las etapas del aprendizajeLa zona de confort
1.4. La Inteligencia Emocional
¿Qué es la inteligencia emocional?
Las competencias de la inteligencia emocional
La inteligencia emocional aplicada al coaching
1.5. La Programación Neurolingüística
Presuposiciones de la PNL
El lenguaje y los sistemas de representación
El metamodelo
2. Competencias y herramientas del coaching personal
2.1. Competencias del/a Coach Personal

Competencias del/la coach
Crear Rapport
Hacer preguntas poderosas
Escucha atenta
Dar y recibir feedback
2.2. Herramientas del Coaching Personal
Identificando valores
Autoconciencia emocional
El mándala
Identidad pública
El DAFO
El mapa mental              
La línea de la vida
El ancla
Glosario
Bibliografía

MÓDULO II. COACHING FAMILIAR

1. Introducción al coaching
1.1. Aspectos fundamentales del coaching

¿Qué es el coaching?
Orígenes del coaching
Código deontológico y principios del coaching
Bases y pilares del coaching
Agentes implicados en el coaching
1.2. Introducción al coaching de equipos
La jerarquía de necesidades de Maslow
Aprendizaje y cambio en el coaching
La inteligencia emocional
La programación neurolingüística
Método grow
2. Aspectos generales del coaching
2.1. Bases teóricas del coaching familiar

Coaching sistémico: leyes
El sistema familiar
Coaching familiar
Mediación familiar
3. Competencias del/la coach familiar
3.1. Principales competencias del/la coach familiar

Competencias del/la coach
Hacer preguntas poderosas
Escuchar atentamente
Dar y recibir retroalimentación
3.2. Manejar la comunicación no verbal
Introducción
Comportamiento kinésico
Paralenguaje
Proxemia
4. Herramientas del coaching familiar
4.1. Principales herramientas del coaching familiar

Posiciones perceptivas
Autoconciencia emocional
El mándala
La ventana de Johari
El agradecimiento
El dafo
La escalera de inferencias
La línea de la vida
El ancla
Las metáforas y los cuentos
Glosario
Bibliografía

MÓDULO III. COACHING INFANTIL Y JUVENIL

1. Fundamentos del coaching
1.1. Conceptos fundamentales del coaching

Algunas definiciones
Concepto y características del coaching
Orígenes del coaching
Código deontológico y principios del coaching
Bases y pilares del coaching
Agentes implicados en el coaching
1.2. Desarrollo de las sesiones de coaching
Duración, frecuencia y cantidad de las sesiones
Técnicas utilizadas en las sesiones
Feedback de las sesiones
Seguimiento y evaluación de las sesiones
1.3. Coaching, cambio y aprendizaje
Coaching y aprendizaje
Factores que afectan al proceso de aprendizaje
¿Cómo aprende el/la coachee?
Niveles de aprendizaje
La zona de confort
La PNL
2. Aspectos fundamentales del coaching infantil y juvenil
2.1.¿Qué es el coaching infantil y juvenil?

Concepto de coaching infantil y juvenil
Beneficios del coaching infantil y juvenil
2.2. Fundamentos del coaching infantil y juvenil
Gestión inteligente de las emociones
Creatividad para solucionar problemas cotidianos
La programación neurolingüística
2.3. Principales fases del modelo de coaching infantil y juvenil
Fase 1: análisis de necesidades y propuesta de servicios
Fase 2: identificación de la situación actual
Fase 3: selección de objetivos y metas
Fase 4: elaboración del plan de acción
Fase 5: seguimiento y evaluación
3. Competencias y herramientas del coach infantil y juvenil
3.1. Principales competencias del coaching infantil y juvenil

Competencias del/la coach
Hacer preguntas que inviten a la reflexión
Escuchar para ayudar a pensar
Dar y recibir feedback
3.2. Principales herramientas del coaching infantil y juvenil
El mándala
Las metáforas y los cuentos
Ejercicio de agradecimiento1
El puzle de aronson
Técnica del reencuadre
Autoconciencia emocional
Qué tengo y quiero tener
El ancla
El DAFO
Glosario
Bibliografía

MÓDULO IV: COACHING EDUCATIVO

1. Fundamentos del coaching educativo
1.1. Aspectos fundamentales del coaching
Concepto del coaching
Orígenes y antecedentes del coaching
Principios, bases y pilares del coaching
Agentes implicados en el proceso de coaching
1.2. El proceso del coaching
Las sesiones de coaching
Diferencias del coaching con otras metodologías
La jerarquía de necesidades de Maslow
1.3. Coaching, cambio y aprendizaje
Coaching y aprendizaje
Bases del aprendizaje en el coaching
Niveles de aprendizaje
La zona de confort
1.4. Gestión inteligente de las emociones
¿Qué es la inteligencia emocional?
Las competencias de la inteligencia emocional
La inteligencia emocional aplicada al coaching
1.5. La programación neurolingüística
Concepto y orígenes de la PNL
Presuposiciones de la PNL
El lenguaje y los sistemas de representación
El metamodelo
2. El coaching educativo: de la teoría a la práctica
2.1. Fundamentos del coaching educativo
Antecedentes
¿Qué es el coaching educativo?
Beneficios del coaching educativo
Tipos de coaching educativo
Fases del coaching educativo
2.2. Hacia una cultura del coaching educativo
Técnicas de innovación en la educación
Aulas felices
2.3. Principales competencias del/la coach educativo
Competencias del/la coach
Preguntar
Escuchar
Dar y recibir feedback
2.4. Principales herramientas del coaching educativo
Autoconciencia emocional
El mándala
El DAFO
La metáfora y los cuentos
El ancla
El puzzle de Aronson
Glosario
Bibliograf
ía

MÓDULO V: COACHING DEPORTIVO

COACHING DEPORTIVO
1. Introducción al coaching deportivo
1.1. Introducción al coaching deportivo

Introducción al coaching deportivo
Definición de coaching
Origen del coaching deportivo
Beneficios del coaching deportivo
Pasos del coaching deportivo
Habilidades del coach
2. Coaching deportivo
2.1. Introducción al liderazgo deportivo

Liderazgo
Competencias del líder
Introducción al liderazgo deportivo
Estilos de liderazgo de goleman
Otros tipos de liderazgo deportivo
Claves para ser un buen líder
2.2. Entrenador y líder coach
Entrenador y coach
Funciones del entrenador
Líderes dentro del equipo
Líder coach en el deporte
Habilidades del líder deportivo
Competencias del líder coach
La efectividad del líder coach
Liderazgo y comunicación emocional
Lenguaje aplicado al deporte
Metamodelo del lenguaje
2.3. Coaching de equipos deportivos
Coaching de equipos deportivos
El rol del coach de equipo
Utilidad del proceso de coaching de equipos
Elementos claves en un equipo
Aspectos que caracterizan a un grupo o equipo
Elementos estructurales
Condiciones necesarias para formar un grupo o equipo
Formación de un grupo o equipo
Roles en el equipo de trabajo
Estructura de roles y estatus
Roles Belbin
2.4. Equipo sincronizado y líder auténtico
Equipo sincronizado
Competitividad y cooperación dentro del equipo deportivo
Liderar al equipo desde dentro
Efecto camaleón
Líderes auténticos a los que imitar
3. Proceso de coaching y herramientas
3.1. El proceso de coaching

Creencias del coach deportivo
Etapas de una conversación de coaching
Claves para generar conversaciones eficaces
Beneficios y desventajas del coaching deportivo
3.2. Aspectos a considerar en un proceso de coaching deportivo
Metas y éxito
Reactivo versus proactivo
Objetivos y resultados
Miedo
Mente, cuerpo y emociones
Los siete hábitos de la gente altamente eficaz
Relaciones de equipo y motivación personal
Motivación y actitud personal
3.3. Herramientas y técnicas de coaching
DAFO
Cuadrante de Eisenhower
Preguntas poderosas
La ventana de Johari
El diagrama de Ishikawa
Zona de confort
Estrategia consciente y estrategia inconsciente
Rueda de la vida
Técnicas de relajación
Visualización
Hipnosis clínica
Pirámide neurológica de Robert Dilts
Competencia
Tengo que/me molesta
Ventilador de conceptos
Líderes auténticos a los que imitar
El camino del héroe
Glosario

MÓDULO VI: COACHING DE EQUIPOS

1. Introducción al coaching de equipos
1.1. ntroducción al coaching de equipos

Introducción al coaching
Coaching de equipos
El rol del coach de equipo
Utilidad del proceso de coaching de equipos
2. Coaching de equipos: conociendo a los miembros de un equipo de trabajo
2.1. Fases de un equipo

Elementos claves en los grupos
Aspectos que caracterizan a un grupo o equipo
Elementos estructurales
Condiciones necesarias para formar un grupo o equipo
Formación de los grupos
2.2. Fases de un equipo al afrontar el cambio
Fases de un equipo al afrontar el cambio
Resistencias al cambio
Curva del cambio
2.3. Formando equipos de alto rendimiento
Técnicas de dirección de equipos
Clasificación de equipos de trabajo
Equipos de alto rendimiento
Formando equipos de alto rendimiento
Equipo comprometido y sinérgico
2.4. Clima emocional, entorno y relaciones
Factores del clima en las organizaciones
Geografía del equipo y su entorno físico
Relaciones en el equipo de trabajo
2.5. Roles en el equipo de trabajo
Roles en el equipo de trabajo
Estructura de roles y estatus
Roles Belbin
3. Coaching de equipos: conociendo al líder
3.1. Roles en el equipo de trabajo

Liderazgo
Características del líder
Competencias del líder
Características del liderazgo
Etapas del liderazgo
Etapas de la relación líder-equipo
3.2. Roles en el equipo de trabajo
¿El líder nace, se hace o depende de las situaciones?
Enfoques recientes. ¿Nuevos modelos de liderazgo?
Liderazgo carismático
Liderazgo transaccional, transformacional y de rango
Liderazgo compartido
Liderazgo a distancia o remoto
Líder gestor del conocimiento
Liderazgo ético y auténtico
Liderazgo positivo
Liderazgo global y transcultural
Otros tipos del liderazgos
3.3. Líder de equipos
Liderazgo de equipos
Dirección empresarial y liderazgo
Funciones de la dirección
Habilidades de los líderes y directivos
Liderazgo de equipo. ¿Cómo liderar a los equipos?
Efecto camaleón
Claves para ser un buen líder
El objetivo es crear equipos autónomos
Líderes auténticos a los que imitar
3.4. Estilos de liderazgo. El líder coach
Estilos de liderazgo de goleman
Liderazgo: estrategia y desarrollo de personas
Competencias del líder coach
La efectividad del líder coach
3.5. Habilidades directivas
Habilidades directivas
Autoestima y plan de carrera
4. Herramientas para el coaching de equipos
4.1.Técnicas de motivación laboral

Motivación laboral
Factores que favorecen la motivación laboral
Asertividad, un elemento automotivador
Técnicas de motivación laboral
Conducta motivadora del directivo hacia sus empleados
Relaciones de equipo y motivación personal
Motivación y actitud personal
4.2.Comunicación interna
Comunicación efectiva
El proceso de comunicación
Técnicas de comunicación interna en la empresa
Determinantes básicos de la participación de los empleados
Funciones de la comunicación interna
Objetivos globales de comunicación interna
El coste de comunicar
Comunicación formal e informalReglas generales para un buen proceso de comunicación
Comunicación verbal y no verbal
Elementos de la comunicación verbal y no verbal
Habilidades sociales en la comunicación
4.3.Gestión del tiempo
Coaching y gestión del tiempo
El tiempo perdido
Metas y éxito
Reactivo versus proactivo
Planificación y programación de agenda
Los siete hábitos de la gente altamente eficaz
4.4.Reuniones de trabajo
Reuniones de trabajo
Elementos de las reuniones de trabajo
Eficacia y tipología de las reuniones
Aspectos para lograr una reunión productiva
Fases de una reunión
4.5. Coaching en negociaciones
Coaching en negociaciones
Fases del proceso negociador
Técnicas estratégicas de negociación eficaz
Resolución de conflictos laborales
Toma de decisiones empresariales
Competencias involucradas en el coaching en negociaciones
Glosario

MÓDULO VII. COACHING NUTRICIONAL

1. Fundamentos del coaching
1.1. Aspectos generales del coaching

Concepto y orígenes
Código deontológico y principios del coaching
Bases y pilares del coaching
Agentes implicados en el coaching
Aprendizaje en el coaching
2. Bases del coaching nutricional
2.1. Aspectos generales del coaching nutricional

¿Qué es el coaching nutricional?
Coaching nutricional para la pérdida de peso
Objetivos del coaching nutricional
Ámbitos del coaching nutricional: técnica y conducta
Diferencias entre coaching nutricional y el modelo tradicional de salud
2.2. Fundamentos teóricos del coaching nutricional
Gestión eficaz de las emociones
La programación neurolingüística (PNL)
Mindfulness
2.3. La motivación en el coaching nutricional
La motivación para adquirir nuevos hábitos alimenticios
La teoría de la autodeterminación
Modelo transteórico del cambio
La entrevista motivacional
2.4. Cambio de hábitos en el coaching nutricional
Los procesos cognitivos
La pirámide neurológica de Robert Dilts
Pensamientos automáticos y distorsiones cognitivas
Modificación de las creencias irracionales
Los autosabotajes
Modelo de modificación de hábitos
3. Principios básicos del coaching nutricional
3.1. Fundamentos de nutrición

Concepto de alimentación, nutrición y dietética
Los nutrientes: definición y clasificación
Los hidratos de carbono
Las proteínas
Los lípidos
Las vitaminas y los minerales
El agua
3.2. Fundamentos y modelos de aplicación en el coaching nutricional
Modelo GROW de aplicación en el coaching nutricional
La dieta saludable
Los requerimientos energéticos saludables
El peso corporal: medidas antropométricas y composición corporal
Las guías alimentarias: herramientas para el diseño de dietas equilibradas
Causas del abandono de las dietas
3.3. Competencias del/la coach nutricional
Competencias del/la coach nutricional
Hacer preguntas poderosas
Escucha atenta
Dar y recibir feedback
3.4. Herramientas del coaching nutricional
La rueda de la vida
El DAFO
El ancla
Técnica del reencuadre
Autoconciencia emocional
Qué tengo y quiero tener
El árbol de los logros
La línea de la vida
Eliminando las creencias limitantes
Creando tu nueva imagen
Identificando los autosaboteadores
Glosario

Este Experto Universitario se realiza por Internet o en formato papel.

MATERIALES DEL EXPERTO UNIVERSITARIO:
Bienvenida con claves para Aula Virtual
Ficha del experto
Guía didáctica
8 Manuales del experto
1 Manuales Recordar y Practicar
Bolsa
Carpeta porta-documentos
Cuaderno evaluativo
Atención tutorial ilimitada
Contenido adicional en el Aula Virtual

  • Si solicita realizar el curso por internet (online): recibirá sus claves de acceso al Aula Virtual, dispone del Temario,  Evaluación, Biblioteca, Diccionario, Enlaces, FAQs, Foros, Mensajería con su tut@r, Noticias y sección de Ayuda. El temario puede descargarse, pero no imprimirse.

  • Si solicita el curso en formato papel: recibirá el material en la dirección indicada en la matriculación. Podrá elegir cómo realizar la evaluación, en el momento de la matrícula:
    * por internet, la realizará a través de nuestra Aula Virtual.
    * en formato papel, recibirá un cuaderno evaluativo, el cual deberá rellenar y remitir al Centro para su corrección, una vez finalizado.

La evaluación de este experto contiene preguntas tipos test y de desarrollo.
Si solicita realizar el experto Por Internet, la evaluación la realizará en el Aula Virtual.
Si solicita realizar el experto en formato papel, recibe la evaluación junto con el material que le enviamos o también, para su comodidad, puede realizarla por Internet.
Dispone de Ayuda Técnica y Profesional para la realización de la misma, a través del Aula Virtual, Email o Teléfono.
Una vez corregida la evaluación, su tut@r se pondrá en contacto con usted para notificarle el resultado de la misma, y tras aprobar el experto se procederá a tramitar su título acreditado y expedido por la Universidad Antonio de Nebrija.

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